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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程英语教案-Putthemaway,please!-Lesson71 Teachingaims “四会”掌握: mend,knife,helpher/them,plane,with Thanksverymuch。 What’swrongwith。。。? Isitbroken? Ican’tgetdown。 Doyouhaveaknife? Keypoints 句式:What’swrongwith+n。/pron。? Doyouhaveaknife?
2、Thereisnopicture。 Isitbroken?Letmehavealook。 语法:Personalpronouns(SubjectandObject) Difficultpoints 语法:Personalpronouns。(SubjectformandObjectform) 区分代词的主格和宾格,并能正确运用。 Teachingmethods 创设情景练习What’swrongwith…?句式。 练习使用人称代词的主格和宾格形式。 Teachingaids 挂图、录音带、录音机、投影片等。 Teachingprocedures Step1
3、Revision 1.Dutyreport。 2.检查上一课的对话表演。 3.教师指着学生的铅笔或者书问:Isthatmypen/book?再提问其他学生Isthathersorhis?等,以复习物生代词mine,yours,her,his等。 Step2Presentation 1.教师要求学生用下列句型来谈论物品。 That’sanicepencil。Whoseisit? It’smine. Isthis近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为
4、认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程yours? No,thatisn’tmine。It’shis. 2.画一个悲哀的面孔教Ohdear! 教师可举例装作很焦急的样子:Ohdear!Where’smywatch? Ican’tfindit.解释Ohdear是当某事很糟糕或不好时用的。 3.拿一个破钟,教下列对话:(也可将钟换成椅子、桌子) A:Ohdear!Myclockisbroken.Canyoumendit? B:Letmehavealook.Yes,IthinkIcan. A:Th
5、anksverymuch. Step3Practice 看上图,问:What’sthisinEnglish?It’sakite/plane/knife。 让学生回答:That’sanicekite!Whoseisit?答:It’sKate’s/LilyandLucy’s/Jim’s/Lilei’s. Step4Readandact 1.看挂图,问:What’swrongwithLily’splane?Whocanmendit?等课后练习1中的问题。 2.听并跟读。 解释What’swrongwithit?What’swrongwith+n。/pron。?(板书
6、)以及Doyouhaveaknife?并指出knife的复数形式是knives. 3.让学生齐读,然后两人一组练习,最后叫一组学生来表演这段对话。 Step5Presentation 1.画一幅一个小女孩对着破风筝在大哭的图画。 问:What’swrongwiththegirl’skite?Canshemend近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进
7、程it? 2.听录音(第二部分),让同学齐读(分成两部分)。让他们从方框中选出正确的代词来替换her,例如him,his,us,our,them,their,kite也可换成plane,pen,bike,computer. 3.让学生两人一组练习对话,并替换代词及破损物品的名称。 TVisbroken。Thereisnopictureandcolour。(Stress:no=nota/notany) Step6Consolidation 1.根据提示补全下列对话。(幻灯片) 莉莉
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