以“五心”工作法提升中职育人实效

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1、以“五心”工作法提升中职育人实效山丙省大同市第二高级职业中学校037000摘要：中职学校之间的竞争，实质是办学特色和育人实效的竞争。中职学校要想在激烈的职教市场竞争中站稳脚跟，必须遵循学生身心发展规律、树立积极的学生发展观，倡导因材施教、人人成才的观念，坚持“五育”并举，用“五心”工作法切实提升中职育人实效。关键词：中职学校因材施教育人实效“十三五”期间，随着我国高中阶段教育的普及和职业教育规模的不断扩大，越来越多的学生将选择到职业学校学习。在学生、家长和用人单位对中职学校选择趋于理性的前提下，各中职学校要想在激烈的职教市场竞争中站稳脚跟，必须结合工作实际和自身特点，遵循学生身心发展的特

2、点和规律，积极探索职业教育的有效途径，努力提升中职育人的效果。一、坚持环境育人，以良好氛围感染人心“蓬生丛中，不扶自直。”优美怡人的校园环境，浓郁深厚的职业氛围，体现的是一所职业学校的文化积淀和底蕴，它不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到潜移默化的作用。中职学校学生大多是应试教育的淘汰者，是中考的失败者，当他们告别黑色七月，踏入职业学校大门的刹那，就让他们从内心深处喜欢上这个学校，是所有中职学校管理者的共同心愿。当前，积极改善校园环境，努力创建优美宜人、氛围浓厚的校园环境，已经成为各级各类职业学校加强校园内涵建设的重要内容。

3、1.创设优美宜人的自然环境。校园环境改善是校园建设的基础。中职学校在校园环境建设中要紧紧抓住国家发展职业教育的良好契机，积极争取政府资金和项目，按照“环保舒适、绿色智能”的原则，高起点规划和建设中职校园，从整体上对教学区、实训区、运动区、生活区进行合理布局，规划建设高规格的教学和生活设施，创设安静和谐、健康向上的学4生活氛围，做到环境布置精心自然、校园建筑美观别致、生活设施精美周到，切实满足学生在物质和精神文化上的合理需求，让他们吃得放心、住得舒心、玩得开心、学得专心。1.营造励志向上的人文环境。“学校无闲地，处处可育人。”“环境育人”不仅指物质环境和设施环境，更重要的是人文环境。职业学

4、校要坚持人文精神，深入挖掘职教内涵，充分发挥职教文化对学生潜移默化的功能与作用，坚持“新颖美观、生动活泼”的原则，让校风、校训、教风、学风上墙入心，把人文资源和科学文化知识融进校园的每个角落，如为每条校园道路、每栋楼都取一个奋文化内涵的名称，如“成才路”、“致远楼”等，在校园职教文化长廊中设置“优秀校友”、“技能之星”等栏5,在图书室、实训室等悬挂名人画像、警句佳作，在教室里设置“班级之星”、“求职港湾”，引导学生们关注社会需求、提高专业技能，让职教文化处处生花，以优美的人文环境，铸造高尚品德，启迪心灵智慧。二、坚持管理育人，以人格魅力赢得人心中职学校学生正处于世界观、人生观和价值观的形

5、成吋期，他们自我意识强，可塑性大，渴望独立，勇于表现自我，接受信息快。但是，中职生中也普遍存在着一些不容忽视的问题，如他们大多学习成绩不理想，自卑心理重，自信心不足，理想0标不明确，信念不坚定，自控能力差，做事不考虑后果……因此，中职学校的各项管理工作都应体现“育人为本”的理念，坚持管理育人，以管理者人格魅力赢得人心，使每个学生都能健康成长。1.及时更新中职学生管理理念。无论从品格的角度还是从多元智能的角度,每个学生都有自己的优势。职业学校管理者要摒弃“中职生是差生”、“中职生不好管”的错误观念，大力倡导“人人皆可成才”的学生发展观，从关心学生、促进学生健康成长的角度出发，在学校管理的每

6、个环节都提出高标准的要求，不轻言放弃任何一个学生，把爱转化成巨大的教育力量，让每个学生每吋每刻都能感受到浓浓的关心与爱护，促进他们良好行为习惯的养成。2.努力完善中职学生管理制度。中职学校的规章制度要借鉴企业制度和企业文化，建立学生日常管理量化考核制度，从新生报到的第一天起，就把落实学校规章制度贯穿到学习、生活、卫生、纪律、实习、文体活动的每一个环节，落实到课堂、宿舍、自习室、实践基地、操场、食堂等校园的每一个场所，从大处着眼、小处着手，经常督促检查，对学生行为实施有效的管理，使学生在学校不但能够学好文化知识，提高专业技能，提升职业道德，同时也能够感受企业氛围,感知企业文化，感悟企业精神

7、。1.认真做好中职学生管理工作。中职学校应选派思想道德素质好、业务水平高、身心健康、热爱学生工作的教师担任学生管理和班主任工作，接纳和尊重每一个学生，既对他们的行为进行约束，又对他们的心理进行疏导，用开放的心态挖掘每个学生的特长，积极引导他们发挥潜能、健全人格，让他们在学校获得学习的乐趣和成长的喜悦，逐步使他们树立品德自信、能力自信、形象自信和成才自信。三、坚持活动育人，以文化力量征服人心学校文化是学校的灵魂，艽中文化活动是学校文化