以德育人，以心悟人

《以德育人，以心悟人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、以德育人，以心悟人　　在当前的教育下，班主任的管理工作对学生的成长起着至关重要的作用。班主任不仅是领导者、管理者，还是学生精神发展的引领者。但是班主任的管理工作还是要讲究些方法和艺术的。以下是我个人的几点见解：　　一、构建和谐的师生关系　　师生关系是班主任工作的生命线，师生关系处理不好，直接导致班主任工作管理难度的增加同时也会对学生的心理造成很大压力，更严重者可能影响学生的人格健全发展。　　“亲其师，信其道。”首先，班主任要对待学生一视同仁，绝不能因成绩优差而划分对学生的喜爱程度和关注程度。学生对如下两点是很关注的：（1）座位的调配；（2）对同时违反纪律的成

2、绩好、差的学生的处理态度。我对座次的调整都是按成绩搭配，差生的周围一定有可以在学习上帮助到他的同学。对同时违纪的学生，惩罚不徇私，若是成绩好的学生严重触犯纪律，对其取消期末一切评优资格。其次，课下成为学生真正的朋友、真正的聆听者，抓住和学生拉近距离的一切方式，在一些集体活动中和学生打成一片也无妨。　　二、加强对学生的人格教育　　人格包含了外在的行为和内在的品格，现在的学生很多是独生子女，一切都从“自我”出发，从不设身处地地进行客观思考，不少学生道德认识与道德行为相脱节。身为班主任的我们就要加强对学生的人格教育。4　　1.要绝对尊重每一个学生　　尊重的前提是理

3、解，理解的前提是倾听和沟通。让学生敢和你说心事。　　案例：一位女生的来信　　数学老师：由于种种原因，我没能和您好好地谈一谈。首先呢，我得向您说一句“对不起”，这次考试真的是发挥失常，没有考出我的实际水平。其实吧，说实话，这一个月以来的学习，我自己也明显感觉不如前一个月那么有激情。关于那件事（您知道的）纯属“乌龙事件”。我们真只是介于好朋友之间，可能是因为我与他之间关系比较“铁”，同学们才会那么说的吧！他们总是当玩笑一样地说，可是说的我好压抑，真的不知道该怎样去看待这些事了。而且害怕您有什么看法？现在的我突然感觉学习很累，没有学习劲儿了，我也很着急处于现在的状

4、况。我已经不知道怎样学习了，有什么学习方法，我已经迷茫了，我不知道用什么方法去学了。我把心里想说的话全都付诸于笔端，如果您看见了，请您……（希望您不要嘲笑我这种幼稚的方式！）　　通过上述的文字，我们不难发现，学生是非常在意老师对他们的看法，非常想与老师交谈疑惑，只是胆怯心等在作祟，尊重的目的是为了引导，所以我们更应该主动走进学生。用学生的眼光去看待他们遇到的实际问题。　　2.要不吝啬给学生鼓励　　常用鼓励和称赞来创造一个温暖和信任的教室气氛。　　案例：下面是一个女生的反思　　2012-2-28星期二4　　化学课上讲的金属性和非金属性有点不明白，要好好巩固。语

5、文课，真是发现自己知识面窄的可怜啊。老师问的我都蒙了……也不是我不关注新闻什么的，也赖不着我啊，没法看电视上网……让我挺高兴的一件事是语文老师找我谈我的作文了，受宠若惊啊。看来是写得不错，老师也给我指出了很多错误和不足，我以后会好好写作文。数学一上课让做的那道题我竟然做对了，好神奇。老师让做对的举手我怎么都心虚，以后再遇到这种题可记住了。英语地理都学的新的知识，表现一般，好吧，我今天一直处在精神亢奋状态……我太快乐了。迎接明天！送给自己的话：（做有知识、有文化、有道德的女青年！）　　这名学生三月份检测的年级名次1301名，其中语文120分位于年级190名。　

6、　时常给予学生鼓励和肯定，会让学生心情愉悦、信心百倍。理解每一个学生必有其生长中或发展中的问题，接纳学生的不完美，并及时为他们提供建议和帮助。　　3.教导学生做一个诚实、感恩的人　　做人与读书，做人是第一位的　　论语中有这样一句，子曰：弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。【译文】孔子说：做为人子人弟，在父母跟前，就要孝顺父母；走出自己的房子，要敬爱兄长，言行谨慎而诚实可信，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。4　　综上所述，正是我们现在的学生所缺少的，对学生的人性培养是重中之

7、重，学生做出违反纪律的事情是常见的、是正常的，在学生犯错之后我更重视的不是如何惩罚和告诫，而是通过在询问中关注学生是否诚实，教育学生完善自我人格。　　今天的学生就是明天的公民，怎样能把班主任管理工作做得更好、更出色，使更多的学生受益，仍然是一个值得我们深思的问题。总之，在日后的工作中时刻以“以德育人，以心悟人”来作为本人工作中的精神。　　（作者单位山东省济南市平阴县第一中学）　　编辑温雪莲4