关于英语课堂提问的有效性与艺术性的探析

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1、关于英语课堂提问的有效性与艺术性的探析导读：本论文是一篇关于学生和更多方面的优秀毕业论文开题报告怎么写,对正在写有关于英语课堂提问的有效性与艺术性的探析论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。（常熟莫城中学，江苏常熟215500）【摘要】本文英语课堂提问存的问题作探析，阐述提问的有效性和艺术性，对丰富学生认知视野和思维的推动作用.围绕提问的有效性，从问题难易程度、提问多样化和延展性，注重启发思考，对丰富学生认知思维起到一定正面迁移作用.注重提问的艺术性，从观察学生表现、灵活多样提问、环环相扣指导等方面注重循循善诱，利于增强学生的问题探究主动性和积极性，提高课堂教学有效性.【关键

2、词】初中英语提问有效艺术课堂提问，作为师生交流的重要途径，体现了教与学的信息互通与知识传输的有机融和，也是教师了解学生学习实际情况的重要辅助手段.不过，受课时进度、教学内容、学生实力等多方面素的影响，教师往往采取快餐式的提问，让课堂教学缺少一定的议论纷纷和质疑不断的景象.提问也成了流水作业，使学生没有时间思考，甚至不知措问题缺少一定深度和广度，学生不能很把握老师提问题的指向.走出这样的格局，让学生大胆质疑和主动构思，给他们更自由探究的机会，让他们主动应对的过程中找到学习的乐趣，帮助他们丰富思考，提高英语学习综合运用能力.一、提问应突出有效性：引导学生会思考(一)围绕差异，把握问题难易度材施教

3、是英语教学的核心原则，更是教师应该把握的方向.围绕学生差异，设置与他们学习能力相关的问题，更能够起到引导促进的作用.设置难易适当的问题，能使得学生有针对性选择运用中获得更多的感知.，译林版英语八年级下册Unit2Travelling的ReadingAAtriptoHongKong的教学中，我根据课文教学内容，结合学生的实际经历，设置了下的问题：Houchdoyouknoethi这篇英语课堂提问的有效性与艺术性的探析文章原创出处：shuoshilunanners的ReadingAe阅读任务创设中，建议学生Doyouknoe，dotheRomansdo’?进行主动回答，让他们能结合文本内容进行回

4、答.通过这样的延伸，更能促使学生把握问题深层次的基础上获得丰富感知.围绕发展优化提问，注重一定的启发性，能使得学生有更多的学生和更多毕业论文开题报告怎么写拓展延伸机会.问题的设计上，多给学生自我质疑和反思的机会，让他们针对自的感知主动提出相应的问题.结合学生认知发展，鼓励他们针对问题提出自的设想，让他们有更多拓展空间.二、提问应突出艺术性：善于诱导学生作答(一)提问应察颜观色，给学生善意提醒循循善诱是教师应该具备的讲课艺术，围绕学生的课堂表现适时点拨和指导，能使学生听课过程中获得更多的体验.依据学生疑惑进行课堂指导，能使他们接受提醒的过程中获得更多启发.学生遇到疑难问题时，特别是想说又止，欲

5、写又罢时，给他们送上一句提示，让他们找到破解的对策.学生阅读遇到疑难问题时，多给他们设计前置性导思问题，让他们带着问题主动质疑和带疑虑深入思考的过程中主动碰撞出耀眼的灵感火花.关注学生的表达，他们遇到疑问停顿和表达受阻时候，运用启发提问的方式来促使学生学习中获得丰富感知，开阔认知视野.(二)提问应一格，让学生心领神会提问是师生间一种你来我往的交流.让学生走出依赖教师提问而被动思考的格局，需要教师研究一番.提问的方式上应该一格，让学生享有更多的话语权和表达权，给他们更多心有灵犀一点通指导，使他们主动融入师生互动的氛围中.教师针对某个问题运用旁敲侧击的方式提问，让学生听音中找出鼓心，敲上自的鼓棒

6、，发出震撼的音响.引导学生模拟教师角色，主动设置相应的问题，让他们根据其中的感知捕捉知识要点.建议学生向教师发难，鼓励他们奇思妙想的提问.走出教师提问格局，多给学生自由施展艺的机会，让他们主动探问和求解的过程中找到学习的关键点，更能敲开学生的心门，产生共鸣.多给学生课堂表达的机会，让他们主动质疑过程中展现认知思维，帮助他们深化理解课堂的重点和要点.(三)提问应环环相扣，助学生灵活应对提问似抽丝剥茧，需要内外结合，方能真正帮助学生领略问题本质，起到正面牵引的作用.按照学生的学习实际和认知心理，多用抛砖引玉的方式来引导他们思考，鼓励他们交流，灵活应对.问题设置时，应结合课程重点，降低问题难度，让

7、学生有更多参与回答问题的机会.，英语八年级下册Unit4Agoodread的ReadingAGulliverinLilliput教学中，我没有紧扣课文素材内容进行提问，而是引导学生思考：Doyouknoargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-b