简论基础教育信息化经费投入与使用对策实践论文

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1、简论基础教育信息化经费投入与使用对策实践论文基础教育信息化经费投入与使用对策实践论文导读：本论文是一篇关于基础教育信息化经费投入与使用对策实践的优秀论文范文,对正在写有关于教育信息化论文的写有一定的参考和指导作用,教育信息化建设需要不断完善推进策略，不断探索更适切的投入机制、管理方式和建设模式，在发展理念上寻求变革。以温州为例，从经费筹措、使用与管理三个方面，就如何破解基础教育信息化经费难题做初步探讨。　　1前言　　教育信息化是教育现代化的重要标志，以教育信息化带动教育现代化，已成为我国教育事业发展的战略要求。近十年来，我国从中央到地方都

2、出台了相关政策和措施，不断加大基础教育信息化投入。据前瞻产业研究院监测数据统计，自上世纪90年代以来，国家在教育信息化方面的投入约2000多亿元，我国教育信息化在基础设施建设、现代远程教育、数字化资源体系、教育管理信息化水平、教育信息化重大应用等方面，取得了令世人瞩目的成绩，对教育的改革和发展起到了重要推动作用。　　但我们必须看到，这一投入总量是基于国家教育经费投入相对较低（我国财政性教育经费支出长期低于国内生产总值4%，世界平均水平为7%左右，其中发达国家达到9%左右，经济欠发达国家为4.1%）的大背景，而其中高等教育占了相当大的比重。

3、即便如此，按照教育部发布的《2012年教育统计数据·各级各类学历教育学生情况》计算，2000多亿的经费投入相对于4亿多的在校生人数，生均教育信息化累计投入500元上下，实际投入并不算高。　　《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中确定了“教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现”的建设目标，却删除了征求意见稿中提出的“各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费，保障教育信息化拥有持续、稳定的政府财政投入”的要求，一方面表明这一投入比例目前并未达到，另一方面说明这一目标在一定时期内

4、全国整体上还难以达到，且面对着区域发展不均衡、农村和偏远地区学校存在接入困难，以及资源建设与硬件建设投入比例失调与信息技术教育应用效率不高等理由。　　我国基础教育信息化发展实践表明，建立一个稳定、持续、多渠道的投入保障机制是基础教育信息化发展的根本保证和关键因素。温州作为区域教育信息化发展的典型代表，坚持“建设硬件、强化培训、开发资源、服务教育”的工作方针，围绕“建X、建库、建队、建模”的工作目标，在经费投入保障和资金使用管理上下功夫，积极基础教育信息化经费投入与使用对策实践,希望对您的论文写作有帮助.作为，迎难而上，坚持科学统筹，优化资

5、金使用，形成了区域推进教育信息化的“温州版本”。　　当然，仅就各地教育信息化建设模式（版本）来讲，并没有优劣之分，只是实施策略和具体措施上的不同。不可否认的是，教育信息化是一项“花钱”的工作，但信息化“花钱”也有好多学问，必须在不断拓宽资金投入渠道的基础上，合理安排投向，科学使用管理，做到开源与节流并举，投入与产出结合，探索区域教育信息化持续发展之路。以下以温州教育信息化工作为例，结合具体统计数据做简要分析，供交流探讨。　　2建设投入基本情况　　经费投入逐年增加温州是浙江省的教育大市。全市现有各级各类学校2687所，在校生145.4多万人

6、，教职工11.9万人，教育人口占全省近五分之一。温州用占全省10%的财政性教育经费支撑着占全省20%人口的教育。温州教育信息化工作具有摊子大、起点低、底子薄的特点，特别是2007年全球金融危机以来，温州经济不景气，政府财力尤为紧张，教育信息化工作面对严峻考验。如表1所示，根据《2013年度浙江省普通中小学教育技术装备统计分析》，截至2013年底，温州生均累计教育技术装备资产为2483.68元，低于全省平均水平（2704.16元），居全省11个设区市的第7位，经费投入与教育信息化实际发展需求存在较大差距。　　多年来，温州坚持财政投入为主、多

7、渠道筹措的投入机制，科学统筹，有效使用，确保了教育信息化基本经费投入，并显示出逐基础教育信息化经费投入与使用对策实践论文导读：本论文是一篇关于基础教育信息化经费投入与使用对策实践的优秀论文范文,对正在写有关于教育信息化论文的写有一定的参考和指导作用,年增长的良好态势。2013年生均经费投入达到431.29元，相比2007年增加109.36元，高于全省平均投入（410.70元）。　　温州教育信息化基础设施建设不断提升，优质教育资源覆盖面不断扩大，整体建设和综合服务水平基本保持在全省前列，信息技术与教育教学融合走向深入，为推动教育教学变革提供

8、了有力的技术和服务支撑保障，为实现教育跨越式发展、推进教育公平和教育均衡发展做出了积极贡献。　　县域经费投入不均衡虽然在全市加大教育信息化投入的大背景下，各县（市、区）经费投入普遍加大，各项教