《小小竹排画中游》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《小小竹排画中游》教学设计　　教学目标：　　1、认识12个生字和“木、艹、纟”3个偏旁。　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡，热爱祖国的思想感情。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、谈话激趣，揭示课题。　　师：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方，快给大家介绍一下。　　师：这节课，老师也想带同学们到一个美丽富饶的地方看看。　　二、初读课文，整体感知。　　师：这是首优美的诗歌，它描写了一个

2、风景秀丽的地方，想不想听老师读读？（范读）这首诗歌美不美？想不想自己读读？　　1、学生自读。　　2、同桌互当小老师听对方读，纠正读音。　　3、、自主探究，识记生字（课件出示）　　(1)、自主识字　　①圈出生字并带拼音拼读近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　②去拼音读　　采取个别读、开火车读、齐读等多种形式，识记字音。　　（2）、（出示单个生字）淘

3、气的生字宝宝从词语中跳出来了，你还能认出它们吗？指名读　　（3）、你是用什么办法记住它们的？把你的方法在小组内交流一下。　　（4）、集体展示各自的识字好办法。　　（5）、各种游戏，检查中识字。　　5、再一遍大声朗读课文，把句子读通顺。　　三、看图学文，读中感悟。　　1、学习一、二句。　　师：今天，老师就把诗歌中描写的美丽地方的图画带来了。（课件出示）请同学们按由近到远的顺序观察。看谁观察仔细并且说话完整。　　（1）近处有什么？　　学生看得较仔细，说出了“竹排”、“小鱼”、“鸟儿”、“树木”。教师适时指导借图认识“竹排”。并质疑“小竹排顺水流”什么意思？　　学生讨论后老师播放小

4、竹排在水中漂流的动画，帮助学生理解。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）远处有什么？教师重点指导学生观察树木的样子，水田里的禾苗长得怎样。从而理解词语“树木密”、“绿油油”。　　（3）如果你站在竹排上，会听见什么？会看见什么？　　生：树上的小鸟头对头正比赛唱歌呢，我们会听见小鸟清脆的叫声。　　生：会看到鱼儿在水里游来游去。　　生：还能看到远

5、处的大树和大山，还有水田。　　（4）指导读。　　师：此时，你站在竹排上，看着美丽的风景，身边有鸟儿、鱼儿作伴，心里会怎样？（高兴，欢快）你能带着欢快的心情读读一、二句吗？　　（课件出示一、二句）　　先自己读、再指名读，师相机点拨指导、齐读。　　2、学习第三句。　　（指图）小小竹排顺水漂流，两岸是茂盛的树木，禾苗绿油油的一眼望不到边，小鸟在欢快地歌唱，鱼儿快活地游来游去，这里景色真美呀！　　看到这么美的地方，你现在最想干的是什么？　　生：我想到那个地方的小河里去洗澡。　　生：我想去那个地方旅游，带着相机，把风景拍下来。　　生：我想去那儿照张相。　　生：我想去那儿钓鱼。　　生：我

6、想站在小竹排上看风景。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：那么，这儿到底是哪儿？（江南）对，你知道江南在哪儿吗？（课件出示中国地图）指导学生认识两条大河，指出江南所指地域。　　师：江南这个地方河流特别多，所以鱼多、虾多，还出产许多大米。所以，我们把江南一带叫作“鱼米乡”。　　（1）出示第三句，齐读。　　（2）指名读，指导停顿、重音，再指名读。

7、　　四、创设情境，背诵全文　　师：你喜欢江南鱼米乡吗？为什么？（喜欢。各说自己的理由）带着你对江南的喜爱之情，再把这首诗歌读一遍，看谁读得最美。　　1、自由读：用你自己喜欢的方式读。　　2、展示读：你最喜欢哪一句？把你最拿手的一句读给大家听听，怎样让别人知道你喜欢这句呢？（有感情，带表情，加动作）找两名学生上台　　表演读。　　3、请同学们闭上眼睛，由老师诵读课文，一起到江南去看看。（放有流水鸟鸣声的乐曲）展开你丰富的想象，你都看到了什么？　　4、现在，老师也非常想去看看，大家一起来背诗歌，让老师也到江南