浅谈以示范校建设为契机，全面提升高职教育教学质量

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1、浅谈以示范校建设为契机，全面提升高职教育教学质量一、我国高等职业教育的发展形势　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。同时提出高职教育要以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。　　《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中也

2、指出：高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育教学改革，围绕国家现代产业体系建设，服务中国创造战略规划，加强中高职协调，系统培养技能型人才，努力建设中国特色、世界水准的高等职业教育，在现代职业教育体系建设中发挥引领作用。　　为了深入贯彻党的十八大提出的加快发展现代职业教育的战略部署，全面落实《辽

3、宁中长期教育改革和发展规划纲要》，依据《辽宁省职业教育强省建设五年行动计划》，决定从2013年起组织实施辽宁省职业教育改革发展示范学校建设计划。创建工作的总体目标是：从2013年到2017年，重点建设65所左右省级中等职业教育改革发展示范学校和20所左右省级高等职业教育改革发展示范学校，使其成为全省职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。　　二、当前高职院校教学质量的主要问题　　1.未形成具有自身特色的人才培养模式　　目前，许多高职院校的专业设置仍然沿袭本科院校或者是中

4、职的专业体系，在制定培养方案和培养计划过程中仍然沿用本科院校或者是中职的培养模式，这本身就不符合社会对于高职层次人才培养的实际需求。至于培养计划的制定定位不准确、培养目标不明确、课程设置没有高职特色等问题更是普遍存在。由于高职院校的生源同本科院校和中职的生源有一定差距，因此高职院校的专业设置和培养方案的制定一定要符合学生的实际情况，要符合社会对于本层次人才的需求。　　2.师资队伍结构不够合理　　师资队伍建设是高职院校发展的关键，是实现培养高素质技能型人才的保障，提高高职院校的教育教学质量关键在于教师。但是，目前高职院校普遍存在如下

5、问题：兼职教师比例不足;教师渠道单一，双师型教师稀缺;高职院校教师的年龄结构缺乏合理性;学历、职称中间大，两头小;大部分教师的企业实践经历比较少，这也是普遍教师缺乏双师型素质的原因之一。　　3.课程设置有失偏颇　　目前，许多高职院校的专业课设置以及开设的先后顺序还有待改进，专业课的开设没有与当前的市场需求相契合，部分课程幵设的顺序没有很好地遵循学生的认知发展规律。同时，高职院校的理论教学和实践教学存在脱节的现象。　　4.教学质量监督体系不完整　　首先，教学过程中的监督管理不恰当。高职院校在教学监督上过分注重课堂的教育，却忽视了实践

6、教学方面。其次，教学质量的监督管理范围较小。高职院校在教学监督方面过多地关注教学秩序，却忽略了对课本知识的探讨和专业知识的研究。同时，高职院校对教师的专业素养要求较高，但却忽略了实践能力，并且对学生的实践操作能力不重视。最后，教学质量评估不完整，因为教学质量的评估系统并不是十分完善，不根据高职院校的特征制定。　　三、提升高职院校教育教学质量的创新举措　　目前，高等职业教育的发展已经到了必须加快内涵建设、进一步提高教育教学质量的关键的时期。对于大多数高职院校来说，必须清醒地看到提升高职院校教学质量目前所面临的问题。而对于辽宁省内的高

7、职院校来说，必须要以示范校建设为契机，改革人才培养模式和教学模式，加强师资队伍建设，进而全面提高教育教学质量。　　1.创新特色人才培养模式　　高职院校教育教学质量与人才培养模式之间有着不可分割的密切联系，一个好的人才培养模式，将有可能培养出高质量的人才，从而让高职院校的教育教学质量得以提升。高职院校必须立足于人才培养模式，制定出科学、合理且可行的人才培养规划，开展一切有利于提高教育教学质量的人才培养活动。　　因此，高职院校要针对区域服务业经济发展要求，及时跟踪人才市场需求的变化，构建工学结合的人才培养模式。课程体系的结构要以职业能

8、力培养为中心，以专业核心技术技能为主线进行构建，以工作过程为导向、真实任务驱动的模块项目训练，实施理论与实践相结合，课堂、实训、生产、实习为交叉X络的一体化教学。　　2.努力打造双师型教学团队　　高职教育质量提升的核心是师资队伍质量的提升。高职院校