《实验课程名称》实验教学大纲（三号宋体加粗）.docx

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1、《材料学基础实验[无]》课程简介课程编号：02054805课程名称：材料学基础实验[无]/MaterialsScienceFoundationExperiment(INORG)学分:2学时：32（实验：32上机：0课外实践：0）适用专业：无机非金属材料建议修读学期：5开课单位：材料科学与工程学院·实验中心课程负责人：檀杰·张伟·张义伟先修课程：材料化学基础(02024001)·物理化学C1(03024011)·物理化学C2(03024012)·材料科学基础[无1](02024002)等考核方式与成绩评定标准：课程

2、考核方式：百分制考查实验报告。成绩评定标准：课程考核成绩采用单项报告平均的方式计算，学生在预习、参与实验并提交实验报告后，以实验项目报告(包括预习部分及结果处理部分)考查记分，期末成绩以各项报告平均计分。教材与主要参考书目：教材：张皖菊等，《材料学实验》(第一版)，合肥工业大学出版社，2012.12主要参考书目：伍洪标等，《无机非金属材料实验》（第二版），化学工业出版社，2012.07周永强等，《无机非金属材料专业实验》(第一版)，哈尔滨工业大学出版社，2002.10胡赓祥等，《材料科学基础》（第三版），上海交通

3、大学出版社，2010.05内容概述：材料学基础实验[无]是针对无机非金属材料专业学生开设的一门专业基础实验课。本课程内容依据无机非金属材料专业培养计划进行了适当调整，调整后的内容涵盖无机材料学的基础知识内容：结构、表面、固相反应和组织观察等。本课程的教学目标是通过实验加深学生对本专业相关基础知识的理解，学习材料的结构和性质之间的联系以及有关性质对实际应用的指导意义；使学生比较系统地学习本专业常用仪器、设备的构造原理及使用方法、基本实验原理和实验方法。为学生从事今后的工程实践奠定良好的基础。Descriptiono

4、fcontent:MaterialsScienceFoundationExperiment(INORG)isaprofessionalbasicexperimentopening4forstudentsofinorganicnon-metallicmaterialsspecialty.Aproperadjustmenthasbeenmadeaccordingtonewteachingplanofinorganicnon-metallicmaterialengineeringmajor,theadjustedcon

5、tentcoversthebasicknowledgeofinorganicmaterialscience-structure,surface,solidphasereactionandmicrostructureobservation,etc.Theteachingofthecourseaimstodeepentheunderstandingoftherelevantbasicknowledgeoftheprofessionalstudentsthroughtheexperiment,understanding

6、oftherelationshipbetweenthestructuresandpropertiesofthematerialandthepracticalguidingsignificanceofrelatedproperties;Makestudentssystematicallylearnthestructureprincipleanduseofcommoninstrumentsandequipmentinthearea,thebasicexperimentprincipleandexperimentmet

7、hods.Layagoodfoundationforstudentstoengageintheengineeringpracticeinthefuture.4《材料学基础实验[无]》教学大纲课程编号：02054805课程名称：材料学基础实验/MaterialsScienceFoundationExperiment(INORG)学分：2学时：32（实验：32上机：0课外实践：0）适用专业：无机非金属材料建议修读学期：5开课单位：材料科学与工程学院·实验中心课程负责人：檀杰·张伟·张义伟先修课程：材料化学基础(020

8、24001)·物理化学C1(03024011)·物理化学C2(03024012)·材料科学基础[无1](02024002)等一、课程性质、目的与任务课程性质：《材料学基础实验[无]》是依据无机非金属材料专业新的培养计划，为加强专业实践教学环节，开设的一门专业基础实验课。其先期课程为《材料化学基础》、《物理化学》、《材料科学基础》等。教学目的：通过课程实验加深学生对相关专业