教案：《化石吟》(教师中心稿)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程教案：《化石吟》(教师中心稿)　　　　　　　　　　重庆市奉节中学校八年级语文组　　　　课题：化石吟　　课型：诗歌　　课时：1课时　　教学目标：　　①有感情地颂读课文，把握内容，体会感情。　　②理清结构，展开合理联想和想象。　　③增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。　　教学重难点：　　把握诗歌的内涵，体会诗歌所表达的丰富情感，通过朗读体会诗歌的美，认识科学的神奇与人类的伟大。　　课前准备：多媒体课件　　教学设计：　　一、导入：

2、　　采用多媒体教学，向学生展示化石图片（鱼、始祖鸟、恐龙等），并解说，引起学生阅读的兴趣。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　自然界有很多形态各异的化石，它们是从哪儿来的呢？科学告诉我们：化石，是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。是什么原因使这石头一样的东西令作者李锋产生了极大的兴趣，乃至

3、要为之写下一篇诗歌呢？我们先听读一遍课文，试着感受一下诗歌的大体内容。在听读时，请大家注意诗歌的节奏、重音，从范读中汲取值得我们借鉴的地方。　　（用多媒体给学生播放诗歌的朗诵）　　（注意字词教学）屏幕展示读音易错易混的词语，做适当点拨。　　二、整体感知：　　1、学生齐读课文；自由朗读，并在朗读中大体感知诗歌内容。　　问：读过诗歌之后，你知道了什么？　　（由学生作答）学生个体的差异性必然导致自主阅读的结果存在差异，此环节教师只须把握学生对诗歌了解的程度，不要求学生讲得很细、很全。　　2、同学们从诗歌中了解了化石的一些知识。那么，这首诗歌是如何运用

4、恰当的语言艺术告诉我们这些知识的？　　集体诵读1、2节诗歌　　问：这两节有什么突出的修辞方法？　　（可以提示学生注意这两小节标点符号的特点）　　设问　　问：通过设问得到了怎样的答案？　　苏醒神话奇幻近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　苏醒：化石从亿万年前的岩石中被人类发掘出来；化石打开了人类认知地球生物进化史的大门

5、。　　这扇被打开的大门，向我们人类展示的是什么？　　是一个个奇幻的神话。　　那么它奇幻的表现是什么？3至6小节就是最好的回答。　　二、研读（合作探究）：　　1、研读对象：3至6节　　2、合作探究的目标：　　A、找出核心句；　　B、概括要点，举例。　　3、学生分四个小组分别研讨3至6节。　　4、研讨要点：　　①第3节：　　要点：否定造物主愚昧→科学　　eg：西方，上帝造人；东方（中国），女娲造人。　　平凡的真理：人是由猴子进化来的。类人猿→类猿人→猿人→古人→今人。　　②第4节：　　要点：裹藏生命信息　　eg：通过对化石里包含的DNA的分析，得知

6、当年古生物的情况，将其外形复原。　　生命信息　　③第5节　　要点：反映生命的进发（不息）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　eg：近年，在东北发现了一座山，山上有明显的地质分层，发掘出了不同地质时期的鸟类化石标本，反映了鸟类的进化史，吸引着全世界各国的科研人员前往采撷标本，由此可见，化石为我们研究生物进化提供了实物

7、依据，也为我们展现了生物进化的规律。　　④第6节：　　要点：雕刻家、魔法师　　eg：石油、煤炭→森林、地震　　恐龙的灭绝→气候、彗星撞地球　　5、小结：　　综合3至6节的内容可知，化石的确可以帮助我们认知逝去的世界，正如诗歌所言：“逝去的世界说了话”。其实，化石还有很多的未解之谜等待着我们去发掘，化石已经苏醒，化石也刚刚苏醒，这个苏醒与第2节的“苏醒”前后照应，更加突出了化石的巨大研究价值。正如第7小节所总结的：它还有很多令人神往、惊讶的故事等着我们去领略。　　三、情感体悟：　　诗歌是要表达感情的，诗歌当中哪些词表达了作者的情感呢？　　要点：吟

8、、请、神往、惊讶……→对化石的尊重、珍惜、热爱、研究近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化