《化石吟》讲学稿

《《化石吟》讲学稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题：《化石吟》课型：讲读课文学习目标1、理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2、学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。3、有感情地诵读课文，体会赞颂之情。4、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重、难点1、反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。2、联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。学法指导《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情

2、地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习这首诗，要联系生物学知识，充分调动思维活动，要注意把语文知识和自然知识结合起来展开丰富的联想和想像来理解诗中的内容，体会诗人的感情。学习过程一、预习导学（一）借助工具书给加点的字注音或根据拼音写汉字。奇幻（）葱茏（）（）幽yǎ（）tàn()服骸（）骨潜（）行guǒ（）藏（二）结合课文语境或文下注释理解下列词语的意思，并至少用其中的三个词写一段话。奇幻远古造物主骸骨潜行裹藏葱茏幽雅叹服海枯石烂日转星移（三）反复诵读课文，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。二、课堂研讨1、导入2、指导朗读3、整体感知（1）用简洁的语言概

3、括本诗的主要内容。（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？（3）本诗可分为几层，试概括大意。4、课文研读（1）诗文题中“吟”含有什么意味？诗中表达了诗人什么思想感情？（2）诗歌运用什么手法写的？这样写有什么好处？（3）诗歌结构有何特点？哪两节结构相近？起什么作用？（4）说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。（5）化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？5、情感体悟：诗歌是要表达感情的，诗歌当中哪些词表达了作者的情感呢？6、课堂小结三、拓展延伸