简谈课例赏析 在识字中感受汉字的魅力

《简谈课例赏析 在识字中感受汉字的魅力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简谈课例赏析在识字中感受汉字的魅力导读：如何写好一篇学生和老师方面的论文。希望本篇课例赏析在识字中感受汉字的魅力的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。这是著名特级教师黄亢美杭州本篇简谈课例赏析在识字中感受汉字的魅力论文范文综合参考评定下度:优质题目上的一节情趣盎然的识字课，这些二年级的学生与其说学习识字，说他们黄老师的带领下，步入了一个神奇的汉字王国.这里，移步异景，妙趣横生，一个个惊喜的发现，令孩子们兴味倍增.此时，一个个汉字，学生的眼里全然不是枯燥的符号，而是一幅画，一首诗，一个故事，使他们乐此不疲，浑然不知中，沐浴着祖国文化的璀璨阳光，感受着汉语

2、言文字的无穷魅力……一、兴趣，从问题开始师：（出示图片：一束鲜花）这是什？生：一束鲜花.（老师让学生读准词语，然后继续出示图片，认读一顶帽子、一面镜子、一杯牛奶、一轮朝阳、一串珍珠、一副球拍等词，特别强调读准后鼻音的顶镜这两个字.）师：中国的汉字多有特点!鲜花说一束而不说一条，帽子说一顸而不说一个，朝阳说一轮而不说一只学生和老师论文开题报告，球拍说一副而不说一张.你看，我们中国汉语表达的方式真是丰富多样!这是为什呢？兴趣是引导学生进入知识大门的前提，是引起探究的第一步.黄老师带领学生读了一组组使用不量词的词语后，通过为什的提问，把学生引入汉字学习的情境，使学生产生强烈的探究兴趣

3、.二、探究，领略汉字的奇妙（老师分别向学习组分派了要探究的其他数量词语，学生分组合作研究，老师巡视指导.组研究结束后，全班交流.）◇一束鲜花师：（指引学生看图）一束鲜花的束为什是木字中间加个口？为什说一束鲜花？（组代表老师的引导下解说了口是根绳子，束是绳子把树枝捆扎起来的意思.）（老师分别板画了一朵花一枝花和一束花让学生进行区分辨读，随机引导学生理解鲜的形义，通过老师的引导析解，学生理解了鲜由鱼和羊组成，这是为古人把塞北和江南两地人们的不口味表达出来了，老师还用顺口溜让学生识记为：江南水连天，鱼肉味道鲜塞北羊儿肥，羊肉味道美.师：谁能用一束鲜花说一句话？生1：我买一束鲜花送给妈

4、妈.师：你很爱妈妈，是个孩子.还有谁说？生2：今天是母亲节，我买了一束鲜花送给妈妈.师：呦，都很爱你们的妈妈!我是个男老师，感到很遗憾，有谁是买柬鲜花送给爸爸的？（众笑）生3：……通过图示法，将束字的本义表示出来，使学生悟出口是绳索，束是用绳子把树枝捆扎起来的意思，这样的汉字析解，形象、具体，使学生将汉字的形与义紧密联系起来，加深了对束字本义的理解，其探究过程也培养了学生积极思维的品质.老师通过简笔画勾勒出一朵花一枝花与一束花让学生进行辨读以及对鲜字的形义析解，一方面适度拓展了学生的词汇量，另一方面也使学生对比中，对束字的理解和运用更加准确.◇一顶帽子师：帽子为什说一顶？（教者

5、结合第二组学生代表的解说引导学生分析形声字顶.顶的形旁是页，页的繁体字是页，页实际上是首的倒写.页中有目，目人的头部，以页和页字旁的字与人的头部有关.帽子戴头顶上，以帽子的量词用顶.）师：注意看帽子的帽，（老师书写帽的右上部分），这一部分有很多人写错.（边说边写）第一种写法是缺口框里两横悬空第二种写法是缺口框里中间一横悬空，下面一横封死第三种是缺口框里中间两横全封死.哪种写法正确？认为第一种正确的举一个手指，认为第二种正确的拳两个手指，认为第三种正确的举三个手指.（学生举手示意）师：（老师板画冒的古文字进行解说.）缺口框是帽子的象形，中间两个短横像帽里的头发，下面目是眼睛，缺口

6、框里的两横封死的话写学生专业学年论文播放次数：2490评论人数：2422像把帽子上下封死了，这样戴不进去了.以帽字右上的中间两短横左右两边不封，以此表示帽子戴头顸上.和相关的字还有冕，也是帽子的意思，以上面的两短横也是左右两边不封的.理解了？生：理解了.师：帽子戴生：头顶上.师：以帽子说生：一顶帽子.识字教学重要的是要教给学生识字的能力.当学生学了首字，懂得首作形旁时变写为页，那，当学到顶时，学生知道顶与人的头部有关，帽子戴头上，自然用顶，久而久，会无师自通，形成一定的识字能力.黄老师教学中，正是依据汉字本身的规律和学生认知的规律，引导学生弄清楚了帽子为什要说一顶.黄老师教学中

7、运用字理知识，以冒的古文字进行解说，生动形象，不仅使学生知其然还知其以然，由此推理到冕字等与帽子有关的字.这样的教学，不仅传授了知识，渗透了文化，更培养了学生的情智，使他们对汉语言文字的奥秘充满了向往.◇一面镜子（老师先引导学生观察面字中间的部件是页少了下面的两点，页是人的头部，那，两边的【】写成()像人的左右脸面了.）师：我们理解了面原来是指人的脸面.那，镜子为什说一面？镜子是拿来干什的？生：照脸面的.师：对，镜子是用来照脸面的.人的脸面又是比较平、薄的，镜子也一样，以镜子说生：一面.（老