医学院校贫困生社会支持、应对方式与主观幸福感的相

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1、医学院校贫困生社会支持、应对方式与主观幸福感的相【关键词】贫困生；主观幸福感；社会支持；应对方式先哲说过：“一切人类努力的伟大目标在于获得幸福”。主观幸福感，是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标[1]，而社会支持、应对方式是影响主观幸福感的两个相关因素。大学生作为社会中的重要群体，祖国未来建设的中坚力量，正处于人生的关键时期，他们的生活质量水平和心理健康问题应该受到关注。然而，随着我国高等教育体制的改革，高等学校学生的学费由公费转为自费，给家庭经济困难的大学生带来了新的问题。“贫困生”这个特殊群体在高校中悄然而生。在我校贫困生比例占2

2、0%左右，贫困生的心理健康问题已日益为社会和高校所关注。1对象和方法1.1对象随机选择医学院贫困生277名和非贫困生294名为研究对象，其中男131人，占22.9%，女440人，占77.1%。两者在性别、年龄、文化、婚姻、职业等方面差异无统计学意义。研究对象的选择按照《温州医学院家庭经济困难学生认定办法》进行筛选，即符合家庭经济困难，且持有当地乡镇或街道民政部门开具的贫困证明，在校月生活开支400元以下，300元以上，符合下述情况之一者：①父母一方或双方已亡故，无经济；②父母年迈或残疾，丧失劳动力；③因特大灾害、意外事故或其他特殊原因造成家庭经济急剧下降，生活无保障[2]。1.2评估

3、工具1.2.1总体幸福感量表（GWB）：GWB是为美国国立卫生统计中心制定的一种定式型测查工具。本量表共有33项，得分越高，幸福度越高。除了评定总体幸福感，本量表还对幸福感的6个因子进行评分，分别是：对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松弛与紧张（焦虑）。1.2.2应对方式问卷：该问卷由6个分量表组成，分量表可测查解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化等6种应对方式。构成各因子条目的因素负荷取值在0.35以上，6个应对因子重测相关系数均在0.62以上。在本研究中该问卷的CronbachAlpha系数为0.62。1.2.3社会支持评定量表(

4、SSRS)：包括客观支持、主观支持和对支持的利用度。该量表是我国学者肖水源自行设计的，它包含10个条目：客观支持(3条)、主观支持((4条)和对社会支持的利用度((3条)等三个维度。1.3统计学处理方法采用成组t检验。2结果2.1贫困生与非贫困生主观幸福感、应对方式、社会支持水平比较贫困生在主观幸福感总分及其6个因子上的得分上都与非贫困生持平。总体上，贫困生与非贫困生的主观幸福感水平基本相同，两组差异无显著性（见表1）。贫困大学生应对方式的特点由表2可见，应对方式的使用程度两者基本一致，差异无显著性（见表2）。对贫困生和非贫困生的社会支持各维度得分进行独立样本t检验，表3结果显示，贫

5、困生和非贫困生在主观支持和对支持的里维纬度得分差异无显著性，但在客观支持方面得分差异有显著性（见表3）。2.2贫困生各指标相关分析2.2.1社会支持与主观幸福感的相关分析：不同的社会支持与主观幸福感状况之间存在着选择性的相关关联，说明社会支持的利用与主观幸福感的的形成有着内在的联系（见表4）。2.2.2应对方式与主观幸福感的相关性分析：总体上来说，积极应对（解决问题，求助）与主观幸福感6个纬度相关，但是其中求助因子相关显著，解决问题因子相关不显著。而消极应对（自责，求助，合理化）对主观幸福感成极其显著的负相关（见表5）。3讨论对于经济状况与主观幸福感的关系历来存在着一定的争论。一些学

6、者发现，收入与主观幸福感呈正相关。他们认为，较高的收入会带来更多的物质享受、更高的权力与地位等，因而主观幸福感较高。陈静、杨宏飞[3]的研究表明，非特困大学生比特困大学生生活满意感高。严标宾等[4]研究表明，经济状况与大学生的生活满意度和主观幸福感的相关有显著性(P<0.01)。而另有研究表明，收入仅在非常贫穷时有影响，一旦人们的基本需要得到满足，经济的影响就很小了。严标宾等[5]后续研究也表明，不同家庭收入的被试者在主观幸福感上没有表现出明显的差异。本研究不同经济状况的大学生在总体主观幸福感，对生活的满足和兴趣，对健康的担心，精力，抑郁或愉快的心境，对情感行为的控制，松弛和紧

7、张这些方面差异均不存在显著性(P>0.05)。这可能首先与本研究选择的对象贫困程度有关，本研究对象筛选的指标之一是月生活费在300～400之间，就是一般贫困学生，而不是特别困难学生；另外也可能与我校健全的资助体系有关，我校全年有3558人次学生获887.9万元国家奖助学金，700余人获90余万元社会奖助学金，1789名学生获1040.6万元国家助学贷款，1000多名学生参加勤工助学，发放报酬100多万元，为2664名经济困难学生免费提供商业保险。这些