唐山市2014-2015学年高二上学期期末考试语文试题word版含答案

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1、试卷类型:A唐山市2014-2015学年度髙二年级第一学期期末考试语文试卷第1卷供39分）一、（21分，每小题3分）1.下列词语中，字形和加点字的读咅全都正确的一项是A.岑寂喧然大波叨（dGo）扰參钟鼓馔（zhudn）玉讀B.毗邻唉声叹气肯紫(qlng)•茕茕孑（ji6）立镰C.陨首天理昭然掷躅(zhu)•神明庇（pi）佑•D.窠臼待价而沾祈（qi）祷回眸（mou）一笑2.下列各句屮，加点的成语川恰当的-项是A.“菊花节”期间，公园里摆放着各式各样盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，轻轻摇曳，仪态万千，赏花的市民流连其间，

2、意兴阑珊。••••1＜在屮央电视台大型赈灾义演晚会上，主持人朱军数次话语哽咽，不时摧眉折腰，代表灾区人••••民向到场义捐的企业或个人连声致谢。c.目前，许多工程建设问题频繁发生，甚至有的问题工程还获得了工程质S奖，这在很大程度上是官商暗中操作、结草衔环的结果。拳拳拳拳D.腾讯撤销微博事业部，网易微博已关闭，用户对微博的积极性也越来越低，这预示着微博这种公共的信息传播平台己经日薄西山。拳拳拳拳3.下列各句中，没有语病的一句是A.“冰桶挑战”围绕以让更多人知道被称为渐冻人的罕见疾病为宗旨，同时也达到募款帮助治疗的目的。

3、自此活动开展以来，许多公众人物纷纷响应。B.经过较长时间的不懈努力，现阶段我国的艾滋病疫情已经控制在低流行水平，这凝聚着广大医护工作者和社会各界的孜孜不倦的追求和辛勤的汗水。C.随着屮国经济发展进入“新常态”，调整经济结构、促进转型升级是大势所趋，金融业也在大力支持那些积极进取、努力创新、可持续发展的企业。D.近期热播的《爸爸去哪儿》收视率居高不下，在贏得良好口碑后，准备于明年再次推山第二季。萌娃们充满童趣的语言使得观众忍俊不禁地笑起来。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是乡愁产生于距离一一这既是

4、一种空间距离也是一种心理距离。,-,o。,它具有一种凝聚人心的作用。①是一种民族文化的“集体的梦”“集体无意识”②人们常说“距离产生美”（《梦游天姥吟留别》）（《归去来兮辞》）（《陈惜表》）（《六国论》）（《滕王阁序》）（《归去来兮辞》）（《伶官传序》）（《逍遥游》）（《阿房宫赋》）（《滕王阁序》）（《六国论》）（《归去来兮辞》）（《种树郭橐驼传》）（《陈情表》）（《伶官传序》）（《归去来兮辞》）（《祭十二郎文》）（《滕王阁序》）（《项羽之死》）（《逍遥游》）（《项脊轩志》）（《陈情表》）（《伶官传序》）①体现的便是

5、对我们生命的安定之所、生命根基的找寻与眷恋②乡愁所传达的还是一种文化认同、文化归属③乡愁就是处在现代生活中的人们对于曾经生活过的农业乡村生活的一种顾盼④诗人北岛的著名诗句“我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖”A.②④⑤⑥③①B.④①②⑤⑥③C.②⑤⑥③④①D.④①⑥③②⑤1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是八.然后图南，且适南冥也（《道遥游》）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山參B.农人告余以春及臣以供养无主，辞不赴命參C.赂秦而力亏，破灭之道也參物平天宝，龙光射牛斗之墟參D.实迷途其未远，觉今是而昨非与

6、尔三矢，尔其无忘乃父之志2.下列各组句子屮，加点词的活用类型不相同的是A.奚以之九万里而南为馨M山北构而西折，直走咸阳參B.屈贾谊于长沙，非无圣主后秦击赵者再，李牧连却之參C.或命巾车，或棹孤舟爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密D.猥以微贱，当侍东宫而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉••3.对不列各组句子中，句式特点不相同的一组是A.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑吾实为之，其又何尤B.俨骖響T上路，访风景于崇阿项王渡淮，骑能属者百余人耳C.南冥者，天池也妪，先大母婢也1）.而刘夙婴疾病，常在床蓐为国者无使为积威之所劫哉二、

7、（9分，每小题3分）阅读下而的文字，完成8--10题。也谈家风家教万俊人作为人类自我生产繁衍的核心单元，家、家族确乎难免其自然血亲的属性，但人类的自我生产繁衍决非纯粹自然的生命事件，它关乎人性、人道、人伦；而作为''社会细胞"，家庭也决非仅仅是社会组织的开端，更是社会文明教养、德行培育和文化传承的第一驿站。故此，家教、家风、家学冰具有优先、初始、前提预制的特殊文明暨文化意义。顾名思义，所谓家教即家庭教育或教养。所谓家风即作为伦理亲缘共同体的家庭（家族）在长期的家庭生活传承屮，逐渐形成和积淀起來的口常生活方式、家庭文化

8、风范和道德伦理品格。无论中丙古今，家教都是人类教育和教化的重要组成部分，而且是S初始、最基本、S具内在价伉体认和内在认同连贯性的教育和教化。与普通的知识教育不同，家教更注重人文礼俗和道徳伦理的教养，是一种真正纯粹的徳行生命养育。《说文解字》云：“育，养子使之善也。”家教是家风形成的基础，家风是家教效应即家庭或家族道德伦理风范和文明教养水准的外在