探讨“三生教育”的哲学深思

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1、探讨“三生教育”的哲学深思“三生教育”的哲学深思论文导读：本论文是一篇关于“三生教育”的哲学深思的优秀论文范文,对正在写有关于教育论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：生命教育、存活教育、生活教育简称“三生教育”。从哲学角度看，“三生教育”的基础取决于它所提出的理由是否具有普遍性，它所针对的理由是否具有现实紧迫性，它所试图解决的理由及其深思角度在过去、现在和未来这个时间纵轴上是否具有连贯性。本文从哲学的高度对如何看待生命、如何面对存活、如何对待生活等一系列理由进行了较系统的阐述，并从中引鉴出进行“三生教育”的初步

2、构想。　　关键词：生命教育；存活教育；生活教育　　1672-4038(2009)05-0014-05　　　　一、普遍存在于大学生中的“三无状况”：“三生教育”的现实要求　　　　“邦有道，危言危行”，1988年，著名的危机管理专家何博传把我国当时面对的教育理由归结为四个：教育投资低、教育管理混乱、教育资源稀缺以及教育水平和质量低下。时至今日。在全社会的努力下，中国教育事业与20年前相比已取得了长足进展。但是，何博传所提出的这些理由在今天仍然存在，仍然是困扰中国教育发展的主要症候。　　教育质量的理由则通过大学生思想和

3、行为上的“三无状况”——对生命的无畏、对存活的无能和对生活的无趣表现出来。　　1、对生命的无畏　　2005年复旦大学三年级研究生的“虐猫事件”和清华大学大一学生用硫酸烧伤北京动物园黑熊的事件一度在全国沸沸扬扬。这些发生在大学生中对生命的无敬无畏，凸显了我们的教育存在理由。生命教育缺乏另一严重的后果是大学生毕业后仍然继续漠视其他生命的存在。据1998年《环境报》披露，当年元月1-5日，河南三门峡库区自然保护区有27只美丽的白天鹅被毒杀，19只中毒受伤；当年冬腊两月，卖出的野生动物达700余只；自1995年9月以来，

4、共缴获偷猎分子的藏羚羊皮3,311张，其他动物皮407张；广西每年吃掉的穿山甲在100吨左-右，约2万-2.5万只。　　2、对存活的无能　　大学生对存活的无能主要体现在两个方面，一是在危机和紧急情况下的无能，如地震、火灾等突发事件下的茫然失措；二是在正常的社会环境中缺乏安身立命的劳动技能和意志。目前都市里面兴起的“食老族”或“啃老族”体现了第二种无能。有媒体这样描述“食老族”的生活，“他们有一双健全的手，却不知道人生最基本的道理：参加劳动，自己养活自己；他们有一双健全的脚，却不知道自己的人生路该如何去走?都是二、

5、三十岁的人了，每天只知道睡觉、泡吧、游逛……而花的钱却是父母的”。据统计，在城市里，有30％的年轻人“啃老”，65％的家庭存在“啃老”理由。人们担心，“啃老族”很可能成为影响未来家庭生活的“第一杀手”。　　危机与紧急情况下的无能主要由于缺乏准备和训练所致。正常社会环境中的无能理由则比较复杂，其中一个很重要的理由在于家庭教育和学校教育在这方面的缺乏。改革开放以后，由于制约人口的政策和经济的发展，我国家庭的存活状况在物质上得到了很大的改善，这是一个可喜的变化；但是，孩子早期家庭教育中长辈对独生子女的溺爱却直接导致了他

6、们存活技能的空白。在少年时期，由于家庭在精力和金钱上的投入，有些孩子很早展现了他们在知识和艺术方面的才华，但是，这些时间和精力上的投入并没有填补而是增大了孩子独立生活的空缺，做父母的多少有点无奈，满以为孩子在离开他们进入大学后，这一情况会有所转变，但孩子们多把精力放在书本知识的获得上。当孩子大学毕业的时候，他们发现还要为自己的孩子找工作甚至承担生活的费用。　　3、对生活的无趣　　青年学生对“生活的无趣”主要表现在兴趣的单一和低俗。兴趣，从主观的方面来说，就是对某一事物的高度关注和经常关注。人活在世上不能没有兴趣，

7、因为有兴趣我们才会去生活。但兴趣也有健康和不健康之分。我们在这里所说的“无趣”不是没有兴趣，而是指兴趣的单一和低俗。兴趣的单一和低俗会让我们丧失生活的其他乐趣。　　从当前青年学生的生活兴趣状况来看，很多人生活兴趣的中心都在一些感性的、外在的东西上，这些东西有X络、电脑、流行歌曲、衣着、穿戴、电视、恋爱、、MP3、MP4、游戏、逛街、看电影等等。这些兴趣如果能制约在一定的度上，本来无可厚非，但是在实际生活中，青年学生在兴趣的平衡和制约上存在严重的理由。以X络兴趣为例，沉恋于X络，使青少年性格孤僻、学习成绩下降、家庭

8、抵触的现象日益增加，甚至出现了因沉迷X络而违法犯罪的情况。青少年上X成瘾已成严重的社会理由，根据中国社会调查所2006年完成的一项调查推算全国至少有600万X瘾青少年。　　无论是从德、智、体、美还是从知、情、意的角度，人都可培养许多健康的情趣去展现自己，但是在现实生活中见到的一些青年人的生活方式却不得不让我们担心他们的成长，担心缺少理想和信念、志向和抱负不明确、生活情趣低