儿童诗两首教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程儿童诗两首教案　　设计理念：　　在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。因此，教学中应放手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。　　教学目标：　　　1．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水　　墨画”等词语。　　2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感

2、受童年幸福　　快乐的生活和美好的愿望。　　3．背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。　　教学重点：　　引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，　感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学难点：比较两首儿童诗表达方式上的区别，领悟儿童诗的写法。　　课前准备：1、找几首儿童诗读一读；

3、2、了解《水浒传》里面的英雄人物。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一。学习《我想》　　（一）创设情境，激趣导入　　1．此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？　　[这是一个让人感兴趣的话题，尤其是孩子们，这一环节能令他们畅所欲言，一吐为快。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教师从中更真切地了解学生的内心世界，拉近师生间的距离。]　　2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读读吧。（生带着问题自由朗读诗歌）　　（二）初独诗歌，明白大意　　指名分小节读诗（注意“丫”、“

4、汲”的读音）。　　自由读诗，读通顺，读流利，并想一想，孩子的愿望是什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　交流作者在每一个小节里所表达的美好心愿。（师随机板书）　　（三）精读诗歌，进入情境　　1．那么多愿望中，哪一个最令你神往？说说理由。　　2．诵读最神往的愿望，品读这一节诗句，想象画面。　　[读通诗句,读好诗句,调动多种感官体验诗歌描绘的意境,学生大胆想

5、象:把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉；把眼睛装在风筝上，还会看到什么，把自己种在土地上，还会变成什么……]　　3．想象“我”是在怎样的情景下产生这些愿望？　　有感情地朗读。　　（四）赏析诗歌，领悟写法　　1．生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点？　　2．生交流自己的发现：　　每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。　　每一小节里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。教师引导学生小结：　　3.生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。　　4.全体齐读。　　二、学习《童年的水墨画》　　（一）自由读诗　　生自由朗读全诗，理解诗歌

6、大意，在不理解的地方的打上“？”。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（二）理解大意　　1．指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。　　2．生个别回答，教师随机板书：“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”。　　3．分组读诗，生概括全诗大意。　　4．学生质疑，释疑。　　（三）赏析诗句　　1.画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。　　2.欣赏交

7、流佳句。如：“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的天真有趣。　　3．感情朗读。　　（四）鉴赏写法　　1.默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别？　　2.交流感悟。　　3.小结：　　第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不