《日月明》第一课时教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《日月明》第一课时教学设计之一　　课堂组织者：邓夏秋　　　　开课范围：鹿城区语文新课程研讨课　　听课人数：300人　　开课时间：XX年11月10日　　课堂组织者：邓夏秋　　合作者：上陡门一小语文沙龙（成员：蒋春燕、郑艳、郑芝、仇飞雪、潘朝晓、杨轶）　　学习者：XX届（2）班全体小朋友　　教学目标：　　1。知识与能力：会认13个会意字，正确书写生字“力”。　　2。过程与方法：初步知道会意字的构字规律。　　3。情感态度与价值观

2、：激发学习汉字的兴趣。　　教学重点：读准生字字音，认清字形。　　教学难点：知道会意字的构字规律。　　教学过程：　　一、复现学过的生字　　1。小朋友们，秋天到了，果园里的苹果成熟了，我们一起去摘苹果好吗？　　2。怎么摘呢？别急，要是你们能叫出这些生字宝宝的名字，苹果自己就乖乖地落到筐里去了。（点击课件）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步

3、伐，推进农业产业化、标准化进程　　3。真能干，我们满载而归啦！　　4。这节课，我们一起来认识更多非常有意思的的生字宝宝，好吗？　　二、直观导入，形象感知　　1。（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。）　　2。（课件出示月升）谁再来说？　　3。师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示－明）开火车正音。　　4。你知道明是什么意思吗？　　5。这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！　　三、正确朗读课文　　1。赶紧打开书，翻到97页，拿好书，看着书，听我读。

4、（配乐师范读）　　2。你们想读吗？把书摆好，用右手指着字，跟我读。　　3。读得可真仔细！还想读吗？请拿好书，看着课文，再跟我读。　　4。读得很有精神！自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。　　5。会读了吗？咱们分大组对读。　　6。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程男女生也来比比看！男生先开始

5、。老师给你们读课题。　　7。大家一起读。　　8。读得可真棒！开火车会读吗？开双轨火车。正音：鲜、尖（拼一拼，注意读准变调）休、灭（拼一拼）森、从（开火车读准平舌音）众（读准翘舌音）　　9。还有哪一大组再来试试？　　10。听着你们读得这么起劲，我也想读，咱们合作读，好吗？拿好书，师读日月——，真聪明，就这么读。　　11。好玩吗？同桌小朋友也这样来玩一玩。　　12。去掉拼音会读吗？真的会读？那咱们就来试试看！合上书，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友来读？还有人自告奋勇吗？　　13。这么多人都想读啊！那怎么办呢？一起来读好不好？　　14。一

6、（2）班的小朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？（大屏幕隐去前面两个字，生字变红）现在还会读吗？你是怎么读出来的？（A古人说，熟读成诵，多读也是学习的好方法！B你真会动脑筋想办法，看看是哪两个字组成的，就会读了！接下来我们也用这种方法读。）　　15。不按顺序会读吗？我指到哪，你就读，会吗？指名读。会读的小朋友都来试试。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借

7、鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四、层层递进识记生字并理解字意　　1。你们读得这么有滋有味的，我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：　　灭：这一横就像灭火的树枝；　　尘：尘土飞扬；　　男：男人在田里出力；　　休：人要变成“亻”人靠在树下休息。　　林：捺要变成丶　　2。会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？　　出示：鲜、尖、从，自由选择来说。　　师点拨：　　鲜——我想起了一首儿歌，想听听吗？江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。有意

8、思吗？如果你们也想起一些儿歌也可以来告诉大家哦！　　尖——找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？　　从——皇帝出行时，都有很多随从。　　3。看图猜字会了，看字想画面也会了，再出个难题考考大家好吗？　　猜字谜：上看一棵树