《练习七》教学设计之一

《《练习七》教学设计之一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《练习七》教学设计之一　　　　佚名　　　　一、教学要求:　　1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。　　2、读读背背成语和古今贤文。　　3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字。　　4，口语交际:小小展销会。　　5、学写毛笔字:基本笔画“提”。　　二、教学时间:三课时。　　第一课时　　一、教学第一题：学用字词句　　1、第一部分。　　(1)出示京剧脸谱图，请学生观察，想一想在什么地方看到过。指名说。　　(2)介绍：脸谱是中国

2、京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。　　(3)请学生认一认，读一读人物的名字。你了解他们吗?指名读说。　　师总结：“关羽”是《三国演义》中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇；"包公"就是包拯，是民间传说中铁面无私的大清官；"孙悟空"就是大家熟悉的《西游记》中的美猴王；“秦侩”是南宋的大奸臣，是害死岳飞的主谋。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神

3、，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(4)试着说一说这些脸谱分别是谁。　　(5)请学生连线。　　2、第二部份　　(1)指名读题目。　　(2)结合上题人物的性格特征及插图，指名说说什么颜色的脸谱代表什么性格。　　(3)教师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠勇，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。　　3、第三部分。　　(1)说说你最喜欢哪个人物，为什么。　　(2)你知道有关这个人物的故事吗?能说给大家听听吗?　　(要求：声音响亮，态度大方)　　二、教学第三题：写好钢笔字　　1、审题。　　

4、(1)指名读题目。　　(2)讲清本题的要求。　　2、指导。　　(1)出示卡片，齐读“述、淡、趣”。　　(2)指导观察：这三个字在书写时，你认为有哪些地方应该要提醒大家注意。指名说。　　(3)教师在黑板上的田字格里范写，引导学生注意观察，重点强调捺要写成点。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3

5、、练习。　　(1)请学生练习描红，仿影。要求：边写边想为什么原来的捺要写成点?　　(2)指名学生说说自己的想法。　　(3)教师总结：“趣”字申右边的“又”捺改点，是为了让下面的长捺托住，使字体紧凑好看。“淡”宇右边上下有两个撩，那么上面的捺改写成点，避免与下面的捺重复，写来比较好看；“述”字中右下的捺改为点，也是为了避免与下面的捺重复，并让下面的捺托住，使字体美观。　　4、反馈：展示写得好的同学的作品，进行表扬评点；指出存在的问题，迸行纠正性练习。　　第二课时　　一、教学第二题：读读背背　　1、审题：指名读题目，弄清本题要

6、求。　　2、教学第一部分。　　(1)出示八条成语。　　(2)学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师、同学。　　(3)指名读成语，做小老师领读。　　(4)教师范读。(让学生边听边体会每排的两个成语之间的关系)　　(5)同桌讨论每条成语的大概意思。　　(6)学生练说所了解的成语含义。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进

7、农业产业化、标准化进程　　第一组指军人的戎马生涯，第二组指军人的严明纪律，第三组告诉我们一个烩炙人口的典故，第四组指军中指挥者的机谋(也可联系《军神》来理解)。教学时让学生多诵读，大体懂得意思即可。　　(7)练习：自由读，同桌互相练背。　　(8)反馈：指名试背，集体背诵。　　3、教学第二部分。　　(1)自由朗读这段"贤文"，要求读准字音，读通语句。　　(2)教师范读，要求学生边听边体会这段"贤文"的含义。　　(3)指名读：你读懂了哪句话?能结合你的生活实际，举个例子吗?　　(4)有没有不理解的地方?谁能帮他解答?　　(5)

8、练习：给学生充分的时间自由练读，练习背诵，同桌互相试背。　　(6)反馈：检查朗读(要求学生评议朗读者是否能读出感情和韵味来)，检查背诵。二、教学第五题：学写毛笔字　　1、今天我们学提的写法。指导：提。有"提"和"竖提"。　　2、教师书写提，指导运笔方法：起笔逆锋向左上人纸，旋即向左转折，蹲锋向右上挑出，