《练习8》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《练习8》教学设计之一　　教学目标：　　1．复习巩固字的笔顺规则，归类掌握字的4种间架结构，提高识字、写字能力。　　2．复习巩固学过的字，积累词语，大部分会用。　　3．进一步建立句子概念，提高听、记句子的能力。　　4．初步培养表述亲身感受和参与活动的说话能力。　　5．通过逐项对照自己的行为及老师、同学对自己的评议，初步养成言行一致、尊敬国旗、尊敬长辈、热爱老师、帮助同学、上学不迟到、专心听讲、按时回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行为习惯。　

2、　重点、难点：　　教学重点：复习巩固7种笔顺规则和4种问架结构；看图说话；复习10项行为规范要求并进行检查评议。　　教学难点：10项行为规范检查评议，操作上有一定的难度，学生评议的结果真实性程度较难把握。　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学目标；　　1．掌握学过的7种笔顺规则；复习5种基本笔画名称，巩固学过的字，掌握汉字的4种结构，提高识字能力。　　2．复习巩固学过的词语，积累词语，扩大词汇量。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻

3、落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．进一步建立句子概念，提高听、记。写句子的能力。　　教学过程：　　一、谈话引人，明确学习任务。　　1、看书交代学习任务。（第1至5题）　　2、回忆已学的识字方法，说明今天要进行集中复习、巩固。　　二、有机结合，综合练习　　1、复习笔顺规则，练习第一题。　　①示：十、人、点、你、同、小、国，读一读。　　②指名7个学生在黑板上按笔顺规则写一写，其余学生各自练写两个。同时想一想，你是先写什么，后写什么？　　③反馈：a。指名说一说：先写什么，后写什么？b．找一找

4、，还有哪些字也是这样写的？　　④小结：笔画笔顺不仅是识字的一种重要工具，也是写好字的重要条件。　　2、复习笔画名称，练习第2题。　　①读题，想想题目要求我们做什么？　　②示：（5种基本笔画），指名说说这5种笔画的名称。也可同步用媒体演示这5种笔画，注意这4种笔画的区别。　　③让学生照例用直线把字与笔画连起来。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、

5、标准化进程　　④反馈小结：a。用实物投影仪示一学生的练习或用其他手段出示，进行反馈矫正。并让学生说一说，如：船的第8画是横折弯。b．掌握汉字的笔画名称也是识字的一种基本方法。　　3、复习间架结构，练习第2题。　　①由第2题引人：谁能说说“船、课、过、奶”各是什么结构？（指名说）　　②读题目3，想想：题目要求我们做什么？　　③出示：冷、过、雪、国、病校、园、星、起、座，说说这些字的间架结构。　　④以“这几个字有几种结构”开头，用“有……有……还有……”句式进行说话练习。先自由说再指名说。　　⑤根据结构分类把这些字写下来。　　⑥反馈。是否能正确区分，可根据学生做的

6、情况，每个结构补充说几个。　　⑦小结：间架结构也是识字的一种重要工具，有了结构，识记字形就不需要一笔一笔地记（独体字除外），可以一部分一部分地记，这样识字更快更好。　　4、小结：笔画笔顺、笔画名称。问架结构是识字写字的基本方法，我们要学会，更要会用。　　5、复习词句，练习第4、5题。　　①读第4题，说说题目要我们做什么？怎么做？　　A．读词语。（自由读、同桌互读、指名读，注意正音）　　B．说说“回家、新年”等词语的意思。　　②读第5题，想想要我们做什么？怎么做？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、

7、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　A．指导：听写句子首先要听清老师讲什么，然后要记住，才能写出来。　　B．练听。老师说一句，学生复述一句。内容是：谁怎么样或谁干什么句式的短句。　　C．听写句子。（先听，自己复述一下，再写下来，然后读一读是否对，同时注意标点。这里的读、复述当然是不出声的）　　③抄写第4题中的词语，每个两遍。　　三、课堂总结。　　第二课时　　教学目标；　　1．通过看图及联系生活实际，初步培养表述亲身感受和参与活动

8、的说话能力，同时提高学生说完整话的能力