《真情的回报》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《真情的回报》教学设计之一　　执教者：陆建红　　　　[教学目标]　　1、正确流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字、新词。　　3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。　　[教学重点、难点]有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情。　　[教具准备]文字投影片　　[教时安排]2课时　　[教学过程]　　第一课时　　一、解题，检查预习。　　1、什么是回报？（先板书：回报再板书：真情的）　　2、学生看题

2、后，问：看题后，你就会想到什么？　　（1）谁对谁付出了真情？（指名学生回答）　　（2）谁对谁给予了“回报”？（指名回答）　　（3）“我”的真情表现在哪里？（在“真情”下方打“？”）　　（4）“我”得到了怎样的回报？（在“回报”下方打“？”）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、初读课文，感知大意。　　师述：这两个问

3、题的答案就在课文里，因此我们必须把课文多读几遍，必须全身心地投入，进入角色地去读，先请大家：　　1、自由轻声地读课文两遍。　　第一遍要求：读准字音，读通句子，遇到不懂的字、词可查字典或联系上下文去理解。　　2、第二遍读课文　　思考并讨论：本文主要讲了一件什么事？（用自己的话简要地说一说，同桌可以商量。）　　3、三读课文　　（1）令你感动或喜欢的语句多读读，并且把体会到的简要地写在书上。　　（2）有疑问之处可做个记号。（打个？）　　三、交流自学成才情况　　（一）选读课文，初步体会“感情”。　　让学生选择自己喜欢的语段，有感情地读给大家听，并说说为什

4、么喜欢谈谈自己的体会）　　根据学生的交流，教师重点要让学生明白以下内容。　　1、第一节　　抓住“不得不”，让学生体会“我”9岁就开始挣钱，是家境所迫。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　“于是”，让学生体会得到送报工作的不易。　　2、第三节　　抓“不得不”，让学生体会“我”的家境困窘。　　又一个“于是”“只能”，让学

5、生体会“我”的送报工作更加不便，更加困难。　　（以上两个自然段，在学生感悟的基础上，指导学生读好课文章。）　　（其他几个自然段，只让学生说出初步的体会，不求说得深刻，也可让学生找出问题。）如：　　3、最后一个自然段中：　　（1）“我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’”，绝活是什么？为什么加双引号？　　（2）“诚实的劳动，换来的是真诚的关怀与爱意”是什么意思？　　这两个问题留到下节课解决。　　（二）让学生说说课文主要内容　　第二课时　　一、复习、听写　　诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。　　1、听写后，学生自批　　2、师述：这句话是“我”通过自

6、己的送报经历后，悟出的真谛，所以“我”永远记住了这句话，成为“我”一生中的座右铭。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　通过上节课的学习，你们有什么问题未解决？　　（1）“我”的真情具体表现在哪里？即付出了怎样的劳动？　　（2）“我”的付出得到了哪些回报？即换来了哪些关怀与爱意？　　那么就让我们和文中的“我”一起感受一

7、下这次难忘的经历。　　二、组织自主学习，初步体会感情。　　组织四人小组讨论：以上两个问题。　　1、找出“真情”的句子，用“”标出。　　“回报”的句子，用“”标出。　　2、认真读读有关语句，你体会到了什么？（批注在书上）　　3、在小组内各人发表意见，相互补充。　　三、学习课文，感悟“真情”。　　学生自学后围绕以上两个问题进行交流、讨论、朗读。　　（一）“我”的真情表现在哪里？　　出示：我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。　　1、指名读这句话。　　2、什么叫“绝活”？这儿为什么加引号？（否定干

8、扔报纸的事）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进