《不用文字的书和信》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《不用文字的书和信》教学设计  之一  佚名    第一课时  教学目标:  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、认识生字10个。  3、理解课文内容,让学生了解创造文字之前,人们记事的方法和通信的方法。  教学重难点:  1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容。  教学准备:  小黑板,生字、词卡片、查找有关“翠鸟”的资料。  教学方法:讨论、小组合作式  教学步骤:  一、导入新课:  1、出示:一些书

2、和信,学生观察。  2、谈话:同学们,你们见过不用文字的书和信吗?今天我们一起去看看,好吗?  3、板书课题:《不用文字的书和信》(学生齐读两遍)  二、新授。  1、初读课文。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (1)选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。  (2)出示10个生字,学生“开火车”认读。  忆

3、、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严  (3)出示生词,同桌读、指名教读。  记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉  (4)指名接读课文,并指名评价。  2、熟读课文、理解课文。  (1)自由读课文第1、2自然段。  ①说说自己通过读,知道了什么?  ②指名说说。  ③想读第1、2自然段的同学读。  (2)小组合作学习:第3——5自然段。  ①选择喜欢的方式读课文。  ②说说自己通过读,知道了什么?  ③指名说说。  ④想读的起立读3——5自然段。  (3)齐读课文。  ①讨论:有哪些不用文字的书和信?你还知道哪些传递信息的方式?

4、  ②指名说说。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (4)小组学习:朗读课文  正确地朗读课文;  正确、流利地朗读课文;  正确、流利、有感情地朗读课文。  三、布置作业:  正确、流利、有感情地朗读课文。  四、板书设计:  11、通讯  不用文字的书和信  聪明才智  第二课时  教学目标:  1、学会正确书写

5、12个字,并掌握每个字的笔顺规则。  2、完成“语文天地”中“抄一抄”  教学重难点:  1、书写“忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉”13个字。  2、抄写词语。  教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。  课型:写字课  教学方法:讨论、小组合作式。  教学步骤:  一、导入新课:  1、朗读课文《翠鸟》。  2、出示10个生字,学生认读。(开火车)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作

6、会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严  3、出示生词,同桌读、指名教读。  记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉  二、新课:  1、出示要写生字,学生认读。  忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉  2、学生分析字形,互相交流。  3、指导书写。  4、书写生字。  (1)学生自由书写生字。  (2)指名上台书写,并指名评价。  (3)书写生字,每字3遍。  (4)完成“语文天地”中“抄一抄”  *出示词语,学生认读。  奇妙、创造、

7、记忆、分辨、误会、对付()  *抄写词语。  (5)合作学习:  *小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。  *上台展示,并说说自己是怎样书写的。  三、布置作业:  1、书写生字,每字3遍。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2、抄写词语。  四、板书设计:  11、通讯  不用文字的书和信  五、教学后记: 

8、 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业

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