关于幼小衔接中家长的一些认识误区

《关于幼小衔接中家长的一些认识误区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于幼小衔接中家长的一些认识误区导读：本论文是一篇关于孩子和家长方面的优秀开题报告论文,对正在写有关于幼小衔接中家长的一些认识误区论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。学前教育是以开展种游戏活动来促进幼儿动手、动脑能力为主，而教学任务应该是从学开始的.幼儿教育的主要形式是游戏，这是由幼儿处的特殊年龄阶段及身心特点决定的.玩是孩子的天性，学前教育的教学原则是：寓教于乐，让幼儿玩中学，以玩的形式，使幼儿兴趣盎然地参与学习，从而轻松愉快地掌握知识，时达到提升和培养他们的平衡能力、语言表达能力、伴间的交往

2、能力，动手操作能力，观察能力等.但现实生活中，许多家长只重视儿童知识的积累，而不注重儿童兴趣开发,能力及良习惯的培养.他们忽视了儿童身心发展规律、特点和需要，拔苗助长，压抑儿童个性，这不仅影响孩子健康成长，还给幼衔接工作带来了一定的难度.下面我谈谈本篇原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">孩子和家长开题报告论文年学前教育，这一年又怎过，老师讲述的知识他都会，他还会像第一年那样专心认真地听？还会像第一年那样积极的跟着老师探索求知？还会像第

3、一年那样积极踊跃的表现自？还会像第一年那样深信老师善意的谎言？（教室有摄像头，谁不听话我都知道老师拍一下你们得后背，老师给安装了跟踪仪，回家不听话老师也知道等等.）家庭教育中又得不到父母很地引导，惰性思想他们心中慢慢的形成.试想，我们每天把昨天做过的事再重新做一次，我们的心态会何？何况是幼单纯的孩子呢.另一部分幼儿从年龄及方面的能力来说，还达不到学前教育最基本的要求，他伟大父母的安排下只能硬着头皮跟着哥哥姐姐们改变着学习着.为年龄他们的自我约束力、自我管理能力、动手能力、表达能力等较低，课堂上他们根本无法按挺胸抬

4、头两臂放平的要求度过，他们甚至连10分钟都无法坚持.数学课堂上最简单的内容认识数字宝宝110，简单的以物点数，以数点物他都很困难，而班容量大（一个教室将近60个孩子）老师不能时刻都顾及到他，学们探究新知他听天书一样，时间久了他自然会形成你讲的与我无关的心里，课堂上他无拘无束开始自我活动.习惯易改，这坏毛病学到身上，第二年无论上一年级还是学前班这种自我的习惯他能改掉？一年结束了，他学到的那点知识重要，还是养成的这种自我的坏习惯重要？这还不说，平时课堂上课间的种活动为他慢，处处落后于其他孩子，虽然不说，但其他孩子的心

5、目中他总是最后一个，回了家，爸爸妈妈认为他什也没学会，又是一顿批评训斥，严重的刺伤着孩子的自尊心，时间久了他的自信何来，为今后的厌学埋下了伏笔.二、过分自我式教育现部分学前儿童的家长对孩子的成绩过分关注，成绩稍有变化，会以自我的方式联想到孩子的智力发展或者是其不的素，使得学龄前儿童的受教育压力很大.记得前不久一个孩子的母亲打问我：李老师，牛牛这段时间的作业每天都有错，他的学习成绩是不是下降了？他是不是很笨？他是不是跟不上学校的要求？一连串的问题，能看出这位妈妈对孩子的期望值相当高.试问：若孩子没有错误还用来学校？

6、聪明的孩子不会犯错？学前教育是以游戏（玩儿）为主的学习活动，你把孩子逼得这急孩子今后厌学怎办？养成良的习惯重要，还是会写会认几个字会算几道题重要呢？每个父母望子成龙望女成凤的心切!一位妈妈打：李老师，你说我们家孩子这笨，数数都很费劲儿，算个4减1等于几都得半天，写个‘竖撇’都不会.试问：父母像孩子这大的时候你干什？你会什？你的孩子现是学龄前的孩子？学前教育主要以养成习惯，培养能力为主，果孩子这两个方面培养的很，你还用担心以后他的成绩不？三、不闻不问式教育而有的家长对早期教育不重视，他们错误的认为：树大自然直，教育

7、是学的事，教育是老师的事，现不用考虑，忽略对幼儿的教育.虽然持有这种观点的家长也把孩子送进了学前班，但他们把孩子送进学前班的主要目的是解除自的后顾忧.他们认为只要有人看孩子以.这类家长对孩子的早期教育一般不大考虑，也不能采取有效措施配合学前教育工作.管持这种观念的人数不多，但其影响绝不低估.他们的孩子大多很聪明但自我约束力和自我管理能力较低，大多是问题孩子，这些孩子不仅需要多关心关注更需要特殊的爱和关照.试问：一天24时，老师与父母，和谁一起的时间长？校时老师平均给每一个孩子单独辅导的机会不足一分钟，你要孩子弥补

8、还要孩子改变，回了家没人管，一切要求都为零，学校再怎样能起到作用？再说了，地基不扎实，何谈盖高楼大厦？我建议：这些家长多和前面的两种家长沟通，优秀孩子学年论文写作技巧分享2755235交个知，取长适而止该多!四、望子成龙式教育幼儿的天性是玩动，应该游戏和活动中发展方面的能力.有些家长幼儿园的教育外，强制对孩子进行种辅导班，兴趣班训练，对孩子采取了填鸭式的拔苗助长教育，结果