幼小衔接家长手册

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1、幼小衔接家长手册大班的孩子即将面临幼儿园毕业，孩子很快就要升入小学了。作为家长的您，都准备好了怎样帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园过渡到小学生活？家长的态度既要积极，也要讲究策略。1、激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。2、全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐

2、形成良好的学习兴趣、行为习惯等。家长如何指导孩子作息规律？作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。1、逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。2、安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。3、作息有序与灵活调整相结合。孩子升入

3、小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。家长要重点关注哪些问题？以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考。孩子是否对入小学充满期待与向往？孩子是否能与周围同伴友好相处？孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾等事情？孩子是否会照顾自己，如主动饮水？孩子是否会重复简单的口信？孩子是否能熟

4、练地使用纸、颜料、剪刀、胶水等物品？孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行？孩子是否能说出家庭地址和家人的姓名、电话号码？孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？家长要踏好准备节奏“学习准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言，可分为学前、学中和学后，应抓紧学前、关注学中、延伸学后。 家长如何与老师进行沟通？您不妨采取以下方法与老师沟通：1、通过多种方式与老师保持经常联系。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些

5、表现，您也可以对教师的教育教学方法、学校的各项管理措施提出合理的建议。2、向老师客观地反映孩子在家的表现。孩子在家中的表现往往是最真实的，其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯，以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可与教师作适当地沟通，以便教师更多了解您的孩子。3、倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评。其要注意与孩子的各科教师交换意见，别只和班主任交换意见，每个教师都可能有自己的真知灼见，都可能对孩子的发展有重要作用，其实不是每个孩子都最尊敬信赖班主任，可能是你不太在意的某位或某些老师。但孩子的发展应

6、该是全面的，说不定某种一技之长、某种爱好，会让孩子终生受益。要特别注意联系孩子有优势和劣势的学科教师，听取他们的分析，以帮助孩子扬长补短，发挥特长，全面发展。4、同教师探讨教育教学之法，既要委婉，又要意思明确。家长要正确对待，引导孩子明白老师的目的，理解老师的心情，方法不一定适合所有的人，但我们要积极适应。在与教师探讨中，善于调动或婉转暗示教师，同时赞扬教师的责任心、敬业精神。一个有责任心和敬业精神的教师是会逐步改进方法的。还有课业负担过重的问题，可以主动与教师联系，说明自己子女的情况，酌情处理。家长应培养孩子哪些自理能力？生活自理

7、能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理能力包括：1、能有序地整理自己的物品和玩具。2、用好的东西及时归位，保持整洁。3、能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。4、能帮助家人、自己做力所能及的家务。5、比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。