关于小学数学作业的批改

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1、关于小学数学作业的批改导读：小学数学作业的批改是一篇关于作业和学生方面的论文开题报告评语，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。批改作业是教师教学过程中一个必不少的环节.通过批改作业既能及时反馈教师教的效果，又能及时反馈学生学的情况，以更地促进教学相长.那，怎样能更地为学生批改作业，提高学生学习的积极性？下面谈谈我批改数学作业方面的一些体会.一、端正批改态度，细致批改过程作为学数学教师，批改学生的作业时，一定要态度端正，细心批改，细看过程，切

2、不马虎了事，只看结果，这样会闹出笑话的.有位老师批改提高记忆力五年级方程学习后的作业时，批错了题目，引起家长的误解.解方程：3X+4=16学生解答过程为：3X+44=1643X=123X=12÷3X=4教师批改时一看结果是对的，给了一个红勾子.是3X=12÷3这步是错误的.学生没有正确运用等式的性质②：两边时除以一个不为0的数，等式的大不变.学生错了关键的地方而教师没有看出来.以，批改学生数学作业时教师一定要态度端正，细看学生的计算过程，不让学生的错误解法漏改.二、当堂批改，及时反馈每节数学课，课堂上总要

3、完成一些练习题.以前，我也采用巡视指导，上台板演，集体订正的方法.但时间长了，我发现有些学总是磨磨蹭蹭，不抓紧时间自独立完成，而是等待老师集体订正时照抄不误.怎样激起这些学生学习的积极性呢？我动脑筋想办法，决定每次上课时都带支红笔给学生当堂批改，看效果怎样.为上课时间有限，每次选择有点难度的题目进行轮流批改，这次改班级左边的一半学，下次改右边的一半.未改的那部分学以互相对照，再叫几位学上台板演，最后等这边改完了再集体订正.批改时，对做得的和有进步的学给予及时表扬，及时鼓励发现问题，及时指正.采用这种方法后

4、，我发现以前做得慢的学这种氛围中也变得积极了，速度明显加快了，为每位学都想让老师批改，都希望得到老师的表扬.对于极个别不自觉的学生，为一个一个地改，是想偷懒也本篇关于小学数学作业的批改论文范文综合参考评定下度:优质题目不行了.改的过程中，我又发现一个问题，有的学生只求速度而不求质量，于是又改进了一下，对一次做对的学打个☆以示鼓励.这样激励学生力争做得又对又快，提高了学生学习的积极性.当堂批改虽然耽误了一点时间这篇小学数学作业的批改文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size

5、:12px;color:#666666;">作业和学生论文开题报告评语会挫伤学生的自尊心，以帮助学生树立信心，失败了以重新再来.四、及时订正，养成良习惯教育是养成习惯，的习惯会让学生受益终身.作业批改中，我相信很多行都遇到类似的情况，是上次作业错的地方有的学生不订正，针对这种情况，我采用的方法是每次批改作业都检查上次有没有不订正的，果没有订正写上上次!字样，提醒学生订正，时该得甲☆的也取消，以示警告.果连续几次都不订正，单独找到办公室进行批评教育，使其认识到作业错不怕，怕的是不认真的学习态度，有错改，把错

6、的题目弄懂，这是最重要的.天天这样坚持，时间长了，学生自然养成了认真订正作业的习惯，这对他们今后的学习都会很有帮助.五、巧用评语，激励学生激励以提高学生的积极性.批改作业中，我经常用一些简洁的评语，对学生进行激励，培养学生学习的积极性.例有的学生想到一个的解题思路，我会写上：你的解法太妙了!，再例遇到一些一题多解的题目，我会写上：你能不能想到更的方法呢？.对作业错得多的学，我会写上：老师期待着你下次的进步，对作业有进步的学，我会写上：你真棒，只要努力一定会成功的!.我还利用作业本与家长进行交流，让家长配合

7、教师进行教育，例XXX学，最近计算错得多，请家长给他多练习!，XXX学最近上课有点贪玩，请家长配合教育.通过这些温馨的评语，及时给学生激励，及时与家长进行交流，取得了良的教学效果.六、题目灵活、内容恰当学生完成作业的过程中，将大量时间用了不必要的书写上，抄写应用题、填空题、判断题、选择题等的文字要求，使作业时间无限度地延长.以，布置作业时，教师以确立一个实验班，推行活页作业的方式，让学生将答案直接填写活页纸上，既节省了时间，也免去了其中苦涩机械的抄写环节，提高学生的做作业的质量和做作业的兴趣.七、总结错题

8、原对于学生做错的数学题，应要求学生除了课堂作业本上订正，还必须备有专门的数学作业错题集，把错题写下往，分析做错的原，弄清错误症结，然后再旁边订正，写出正确的解题过程.这样，学生头脑中经过思考，主动订正，对错题错哪有了深刻熟悉，便于矫正学习中的不足处.时，作为数学老师要像语文老师批改作文那样，备有数学作业批改记录簿，把学生的错题记下来，写出学生做错的原.这样做，便于教师积累数学教学经验，更利于教师对学生作业的总结.批改作业是数学