关于思想品德课的情感教学

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1、关于思想品德课的情感教学导读：本论文是一篇关于学生和情感方面的优秀毕业论文标准格式,对正在写有关于思想品德课的情感教学论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。戴净淘四川省仁寿县彰加镇初级中学(614200)思想品德课教学过程中强调情感、态度、价值观三个要素，坚持以人为本，关爱学生情感发展变化成为思想品德课教学中的重要内容，情感教学对于学生学习思想品德课具有重要意义.当前思想品德课教学中，情感素被提到一个新的局面，内容变得更为丰富，关注学生情感的发展变化，健全学生心理成为全体教师教学中必须关注的重要内容.情感教学是指教师教学过程中，充分发挥情感素的积极作用，达到教学目标，增强学

2、习效果.关注学生的态度、情绪、情感以及信念等方面，以促进学生个体的全面发展.由此见，情感教学对于学生思想品德课的学习具有重要意义，也是达到教学目的的一种方式.具体的教学实践中，我认为教师必须做到：1言传身教，投入情感人的情感具有交际的作用，也是说人的情感以相互感染，相互影响，产生情感共鸣.教师课堂上的情感流露，直接诱发学生情绪上的体验，尤以课堂上的语言情感直接影响着学生.此我每节课以饱满的情绪，学生和情感毕业论文标准格式去，与他们欢乐，共忧伤.忘记自是老本篇思想品德课的情感教学论文原创shuoshilunwen/217042.师.这样的孩子会向老师敞开他的心灵.我利用课余和下班辅导的时间，

3、深入到我教的班级，关心他们，与学生们一起拉家常.学习、生活和思想方面，逐步和学生拉近距离.学生感冒了，我会从家庭的备药箱里拿出感冒药给学生服用冬天，课间经常组织学们用一分钟时间跺脚或搓手取暖周末学生回家时，路远的学有时车费不够，我会立即给他们解决学生需要开水时，及时供给他们.这些事，赢得了学生的敬意.把学生当成自的孩子，把自的号码、邮箱公布给学生，征求学生对班级、对教学的意见，了解学生的思想动态.当学生觉得不方便和我当面沟通时，以采用匿名的方式和我讨论.时工作中果遇到了难题，下和学生沟通，外向有经验的行求教.学生把我当成知心的长辈的时，更多的是把我当成他们的知心朋友.2真情实话，以情导学我

4、给学生上第一节课时，首先黑板写上四有两个大字，微笑着问其含义.当学生说出其内容时，我亲切地说：学们都应该把自培养成‘四有’的现代新人.但你们知道，这有理想、有道德、有文化、有纪律，必须认真学习马列主义、思想、邓平理论和‘三个代表’重要思想能逐渐确立，而这正是我们现和将来要学习的思想品德课的内容.接着，我介绍了一些革命前辈，努力学习马列主义和革命理论，赴汤蹈火投身革命的事迹.讲雷锋成长为共产主义战士的故事.最后我用八荣八耻的社会主义荣辱观引导学生加深认识，然后提出问题：学习思想品德课重不重要？学们齐声回答：重要.以后的教学中，我不断地进行引导，培养学生珍惜生命，珍惜亲情、友情热爱班级，热爱学

5、校，热爱专业，从而激发起学们热爱家乡，热爱祖国的热情.3实例育情，感动学生本校的思品课多是自编教材，教材上的例子虽然多，但有的例子时间较远，我进行增补.讲到要勇于承担对社会的责任时，要求学生懂得每个人应承担起关爱社会的责任.引用身边发生的故事来加以说明：去年那场举世瞩目的5·12大地震中，许多教师为了保护学生，甘于献出自的生命：谭千秋老师用自的身躯遮挡了三位少年，使他们鲜活的生命得以延续年轻的向倩老师，的身体断成了两截，但的怀抱中仍然紧抱着两个孩……本篇关于思想品德课的情感教学论文范文综合参考评定下度:优质题目，还有地震中的英雄少年，他们虽然年幼，但是却勇敢地穿梭于废墟中，帮助学，救助学.

6、用榜样来感化学生，使学生深深地懂得：履行义务，服务社会，共营造我为人人，人人为我的社会氛围，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设，又能形成温馨和谐的人际关系，促进社会的文明进步.我还注重选用事实，增强说服力和感染力.讲保护环境的基本国策时，充分结合了本地实际情况.我们校园不远处有一条河，十年前是一条清澈见底的溪，鱼儿水中欢快嬉水，两岸水草青青，然而近十年来环保意识不够，上游建有化工厂，再加上沿途生活垃圾的倾倒，溪现不复当年的风采，只剩下一条黑乎乎的臭水沟了.让学生耳闻目睹和切身感受，引导学生认识保护环境，保护资源势必行，刻不容缓的重要性和必要性，使学生自学增强环境意识，宣传环境

7、知识及意义.时，组织学生从事做起，从身边做起，利用课余时间捡拾校园垃圾，美化校园环境，继而发展到周末学生有计划到市区和风景区捡拾垃圾.我还采用多媒体教学手段，组织学生观看《感动中国十大人物》颁奖典礼，不少学看后黯然泪下，被获奖者优秀事迹感动，决心为实现中华民族的伟大复兴而贡献自的力量.实践证明，情感投入，以爱联情真情实话，以情导学以情明理，探究目的故事渗透，感化学生实例育情，例情交融，能正确地引导学生学知识，能激发学生掌