关于培养学生有效倾听能力三法

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1、关于培养学生有效倾听能力三法导读：学生和课堂方面的论文怎么写。此篇培养学生有效倾听能力三法优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文提纲举例会对你的论文写作能有帮助。【关键词】倾听能力有效策略学数学【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2014）08A011301课堂活动是师生双边的活动，教师要真正成为学习活动的指导者、参与者、组织者，学生要真正学会合作与共处，要转变观念，正视倾听.倾听要有耐心，要注意对方的表情，要有眼神或对话交流，这样的互动能使课堂更有活力.作为一名数学教师，要顺利高效地开展课堂教学活动，

2、要学会倾听，鼓励学生学会完整的表述、敢于发表自的见解与质疑、勇敢的展示自我.时鼓励学生大胆表达自见解的时，也要教育学生学会倾听别人不的声音.此，教师要正视倾听，使成为有效教学的助力，成为学生和课堂论文提纲举例有效学习的重要策略.一、明确学习目标，引导倾听绝大多本篇关于培养学生有效倾听能力三法论文范文综合参考评定下度:最新选题数学生喜欢展示自我、喜欢别人听自说，但没有耐心倾听别人的见解与分析、了解别人的想法.数学课堂教学中，我们应能地组织开展集体研究与探索活动，经常利用拼拼摆摆、画画算算、组合作等方式研究学习新的内容.活动前进行操作的具体分工，

3、让每个学生都知道自活动的目的、活动中要研究的主题、自的角色定位等，使得每一个学生心中装着学习的任务.这样实际操作活动中会形成一股凝聚力、向心力，促进课堂的顺利实施，推进活动的有序开展.，苏教版三年级上册《长方形和正方形的认识》教学中，为引导学生探究长方形边的关系，笔者设计了相应的实践活动.首先，指导学生听清楚活动的目的和具体要求.数一数长方形有几条边？指一指分别哪儿？想一想你会把们分成几类？猜一猜长度会是怎样的？其次，引导学生简要地复述实践活动的要求，让学生明白活动的目的，为正确操作、有序思考提供既定的框架，保证学习不走样.再次，引导学生自主

4、实践，发挥出自的水平.最后，再组织学生汇报学习研究的成果，指导学生认真听取他人的研究成果，听的过程中丰富自的认知，拓展学习的视野，以促进学习的深入，加速认知的建构.二、营造平等氛围，乐于倾听良的课堂气氛是调动学生积极参与学习活动的重要条件，是师生关系和谐的基础，是充分发挥学生积极性、主动性、创造性的保证.倾听对于动、活泼的学生来说是无趣的，甚至是无聊的.作为一名学数学教师，课堂上应善于营造和谐的氛围，采取灵活多变的教学手段来创设课堂活动.把故事、游戏、笑话、音乐、实践操作等引入课堂，增添教学的趣味性，激发学生学习的热情，让学生乐于倾听，促进学

5、生的关注与投入，体验到学习数学的乐趣.，教学苏教版二年级上册《7的乘法口诀》中，为增强学生的感悟，笔者设计了一组课件来丰富学习活动，从而促进学生把加法与乘法的关系理解透彻、把握准确.首先，利用低年级学生喜爱童话、动画片等特点，把白雪公主与7个矮人的故事引入学习中.播报：白雪公主为7个矮人每人准备1只蛋糕，一共需要多少个蛋糕呢？你怎写出来？以表示为几个7呢？用鲜活的故事激发学生的倾听意愿，促进学习的投入.其次，不断变化情境学生专业学士论文如何写预览次数：2938评说人数：2624，引导学生倾听：白雪公主为7个矮人每人准备2只苹果，一共需要多少个

6、苹果呢？你怎写出来？以表示为几个7呢？……不的事例，不学生的解读，集体研讨等活动，不仅丰富了学习活动，更扩充了学习的感悟，让学生趣味盎然的状态中快乐地体验着7的乘法口诀的由来，感悟到加法与乘法的内联系，学习活动中体味到倾听的作用，从而学会倾听.三、善用评价机制，鼓励倾听课堂中适时的评价是课堂教学活动的杠杆与催化剂，教师课堂中善于运用激励性评价是教学工作成功的关键.无论是教师的激励性评价还是学生间的激励性评价，学课堂教学中都起着举足轻重的作用，有着不替代的地位.正确、适当的评价是培养学生倾听能力的重要手段.以培养学生听的过程中，教师不要吝啬你的

7、鼓励与表扬，让学生品尝成功的喜悦，体验成功的快感.果经常课堂上运用激励性的语言评价学生，能让学生信心倍增，热情高涨，充满自豪.：你的回答不错，果声音再响亮些，将会更精彩.你听得真仔细，这点的区别都能此篇培养学生有效倾听能力三法原创shuoshilunwen/110747.找出来!这位学不仅听懂了别人的发言，还加进了自的想法，真了不起!真聪明，这难的问题你都有办法解决.……倾听是一种素养、一种品质，是学数学课堂教学追求的永恒.课堂教学中，我们要善于发现每个学生的闪光点，哪怕是一个极熟的见解，及时的提示、评价、引导、表扬都会刺激学生约束自，学会自

8、觉的去注意、去倾听.适当鼓励学生对他人的发言提出质疑，也以有效地调节课堂的气氛与节奏.（责编林剑）