《zcs》教学设计之四

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《zcs》教学设计之四　　教学目标：　　1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。　　3、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡　　教学重点：使学生掌握zcs三个声母，并且学会zi

2、cisi三个整体认读音节。　　教学难点：使学生明确—i不是i，掌握zicisi三个整体认读音节。　　教学时间：2课时　　第一课时　　课时目标：　　1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。　　3、能看图说一句完整的话。　　教学过程：　　（一）复习检查。　　1、认读已学过的声母。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农

3、村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）　　（二）提出教学目标。　　（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？　　（三）教学声母zcs的读音和字形。　　1、教学声母z。　　（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。）　　“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。　　（2）教学z的发音。　　示

4、范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（指名读，开火车读，齐读）　　（3）顺口溜记形：冬冬写字zzz，像个2字zzz。　　2、教学声母c。　　（1）看图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。）　　刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。　　（2）教学c的发音。　　示范发音z和c，说说有什么不同？（z要用力，要送气。）指名读，开火车读，齐读。　　（3）顺口溜记形：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、

5、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、教学声母s。　　（1）看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）　　吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。　　（2）教学s的发音。（教师领读，学生模仿。）　　（3）顺口溜记形：蚕儿吐丝sss，半个8字sss。　　（四）课中操。　　冬冬，爱写zì，　　写个2字像个z，　　小cì猬，长满cì，　　cì个红果回家吃。　　（五）教学zici

6、si三个整体认读音节。　　1、出示：zicisi，找一找这三个音节在字形上的规律。（zcs后面都跟着i）告诉学生：zicisi是整体认读音节，这里的i不能念i，不是zcs与i相拼。声母zcs要读得轻短些，整体认读音节zicisi要读得响亮些，长些。　　2、出示：z—zic—cis—si，对比读。　　3、练习整体认读音节的四声。　　4、游戏：“比谁反应快”，教师任意点。　　（六）巩固练习。　　第二课时　　课时目标：　　1、巩固声母zcs和整体认读音节zicisi。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，

7、不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。　　3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　4、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡　　教学过程：　　（一）复习检查。　　1、卡片：zicisi这三个叫什么？　　2、快速读：zìsìcís

8、ǐzǐzīsīsìcīcǐsí　　3、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。　　（二）教学zcs与单韵母的拼音。　　1、出示书上的音节：zezuzuocecucuosesusuo，请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读)　　2、能给这些音节加上声调，并且组组词。　　（三）课间操。　　冬冬早早起，　　扎好小辫上学去，　　丁丁爱劳