《夏明翰英勇就义》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《夏明翰英勇就义》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学目标　　1、感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。　　2、学会本课的13个生字；理解22个新词语。　　3、初步学会抓重点深入，背诵和默写就议诗。　　教学重点难点　　教学重点：理解课文重点段的基础上深入理解课文。理解、背诵和默写就义诗。　　教学难点：理解背景知识有一定难度，几个含义深刻的句子比较难理解。　　教具投影片课文录音　　教学过程　　第1课时　　一、揭题释题　　1、播放歌曲《九。一八》，欣赏歌曲。　　2、回忆以前

2、课文中学过的英雄人物。提示：很多英雄人物被编进了教材。　　3、根据课题，推想课文的主要内容。　　4、理解“就义”，与“牺牲、逝世、死了”区别。选其中一个词说句话。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、听课文录音，说说你对夏明翰烈士留下了怎样的印象。　　三、初读课文　　1、自学课文。　　（1）自学生字新词，理解意思。　　（2）找出反义词，结合完成《作业本》

3、第2题。　　（3）读通课文，想想夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？　　（4）划出不理解的词句。　　2、交流自学成果　　（1）指名认读生字新词。　　（2）找出反义词。　　慌张（镇定）软弱（坚强）清楚（模糊）低头（昂首）　　（3）解释重点词：就义、信仰、折磨、四海为家、遍体鳞伤、斩钉截铁　　（4）夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？　　敌人的手段夏明翰的态度　　劝降决不放弃心中信仰　　酷刑始终不能意志动摇　　审问借机斥责敌人罪恶　　砍头唱《国际歌》，写就义诗　　四、给课文分段近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，

4、不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、提示：根据题中的重点词去找课文的重点段　　2、再读课文，用最简单的词语概括出每段的主要意思。（拒绝投降、英勇斥敌、英勇就义）　　3、说说课文哪两段是重点段？为什么？（初步掌握从题目中的重点词推断课文主要内容的方法。）　　五、作业。　　1、《作业本》第1、2、4题。　　2。搜集英雄夏明翰的资料　　第2课时　　一、复习回顾　　1、说说夏明翰被捕的时间、原因。　　2、夏明翰被捕后

5、，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？　　二、研读第二段　　1、自由读课文第二段，思考：哪些词句反映了夏明翰的英勇？　　用“当（），夏明翰（）。我要说，夏明翰（）。”来说一段话。也可以自由组织语言。　　2、学生自由交流，集体汇报，教师适当点拨。　　（1）敌人的两问有什么矛盾之处？说明了什么？（明知帮问，极其虚伪）　　夏明翰的回答揭露了敌人的什么罪行？（敌人颠倒是非、欺骗人民的可耻言行。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会

6、议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）说说夏明翰三次回答的含义。　　“共产党万万岁”说出了夏明翰的愿望和信仰，他坚信共产主义事业一定能胜利，共产党永远存在。　　“革命者四海为家，我的家在全世界”表明一个共产党人，一个革命者的博大胸怀，根本不把个人放在心上。　　（结合完成课后作业3）　　“我们的人都在我心里”这句话的言下之意是什么？　　（3）夏明翰的三次回答表明了他什么志向？（表明自己坚信共产主义趔，对革命满怀信心的立场和志向。）　　（4）在五问五答中，敌人和夏明翰的神态语气都有什么变化？分别用“_______”和“~~~~”划出。　　敌

7、人夏明翰　　杀气腾腾镇定　　生气冷冷一笑　　气得要命瞥了他一眼声音越来越高斩钉截铁　　课文没有直接写第4、5次问话时，敌人的神态或语气，你能否根据课文的内容补充出来？（气急败坏、气得暴跳如雷）　　3、教师小结：细读人物的语言、神态能帮助我们领会人物的品质。　　4。有感情地朗读第二段　　（1）录音范读近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速