《南京长江大桥》教学设计之四

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《南京长江大桥》教学设计之四　　第一课时　　教学目标：　　1、认识南京长江大桥，初步感受大桥雄伟壮丽的特点。　　2、学会15个生字及新词，2个多音字。练习给多义字据词定义。　　3、通读全文。　　教学重点、难点：　　1、重点：练习据词定义。学习积累一些词语　　教学准备：课文朗读录音，课件　　教学过程：　　　　一、谈话激情，引导学生入文　　(1)说说中国最长的江名称。　　(2)简介:中国人们南北交流，要过长江，自古以

2、来都用了哪些方法?　　(3)在所有长江大桥中，南京长江大桥是让中国人们最感骄傲的一座桥。　　看图，观赏体验。　　二、初读课文，整体感知　　1、边听课文录音，边看录象：游览南京长江大桥。　　2、说说自己的感受：这是怎样一座桥？　　三、自读课文，学习字词近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、要求

3、：（1）读准生字，读通课文。（2）有重点的分析字形，记忆字形。　　2、学生自学。　　3、检查生字学习情况：　　A读音难点：多音字：铺、扁（piān）舟倾征　　B。字形重点：媚、铺、倾、滔、　　4、练习检查。　　A。多音字　　扁biǎn（）铺pū（）　　piān（）pù（）　　B。形近字　　倾（）饿（）俄（）　　顷（）蛾（）峨（）　　义（）仪（）仗（）　　蚁（）议（）杖（）　　5、读课文中词语。　　练习课后2：据词定义。　　1明媚①谄媚、逢迎；②美好、可爱。　　2挺立①笔直；②撑直；③量词。　　3顶端①端正，不歪斜；②东西的

4、一头③用手平整地拿着。　　4检阅①看、察看；②经历。　　四、通读全文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　指名分节朗读　　光荣题：拓展练习：积累词语（学有余力的可拓展）　　惊涛骇浪无孔不入滔滔不绝波澜壮阔光彩夺目　　倾家荡产南征北战穷途末路海阔天空旗开得胜　　教学后记：　　课文一开始，让学生边听

5、录音边看录象进行感知，效果比较好，学生一下子进入情景体验。另外由于生字教学花了比较长的时间，所以后来据词定义没有很好完成。　　第二课时　　教学目标：　　1、学习课文1、2自然段，找出作者观察点的转移，理清描写的顺序。　　2、通过有关词句的理解，感受南京长江大桥雄伟壮丽的特点。　　3、培养学生按一定顺序观察事物的能力，懂得本文是按观察点的转移，有条理地描写大桥的。　　教学重点、难点：　　1、重点：通过词句理解体会大桥的雄伟壮丽。　　2、难点：学生对这座大桥缺乏感性经验，课文综合运用各种描写顺序，学生不易把握。　　教学过程：　

6、　一、复习引入　　1、练习看拼音组词（见作业本）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、见第一教时的比一比组词，口头练习，再作为回家作业进行练习。　　二、通读，知大意　　快速默读，找找课文哪几节是在写作者在游览、观赏大桥。　　三、习课文第一节　　1、自读第一段，用课后问题和自提问题思考课文意思

7、，读后反馈自提的问题。　　2、提取重要问题开展学习交流。　　①这一段写作者在什么地方看大桥？（引桥）结合板书　　②再读，8个句子中哪几句介绍南京长江大桥？　　③细读3—8句，说说大桥个部分是怎样的？（课后3）　　④朗读有关句子，谈谈自己感受。　　⑤重点理解：仿佛一条钢铁巨龙横卧在大江上面。　　在学生自己提问的基础上，理解：公路两侧、宽阔、穿梭似的、双轨　　3、读这一段：引导思考：正桥接引桥、上层到下层，分别说明作者是怎样观看大桥的。（横看、竖看）　　4、读3—8句：看第3句和后5句的关系。　　5、根据提纲介绍南京长江大桥。

8、　　公路　　22孔引桥近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　双轨铁路