《一去二三里》教学设计

《一去二三里》教学设计

ID:22885458

大小:18.07 KB

页数:6页

时间:2018-11-01

《一去二三里》教学设计_第1页
《一去二三里》教学设计_第2页
《一去二三里》教学设计_第3页
《一去二三里》教学设计_第4页
《一去二三里》教学设计_第5页
资源描述:

《《一去二三里》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《一去二三里》教学设计  第一课时  教学目的:  1.能按一定的顺序观察图画。  2.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。  3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。  教学重点:  正确、规范地书写5个生字。  教学难点:  在田格中正确书写“四”,特别注意字的笔顺。  教学过程:  一、谈话导入  上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课,认识了5个生字,我们一起读一读,出示卡片:一、三、五、七、九,今天我们再来学习几个生字。  板书:看图

2、读拼音识字2  二、有顺序观察插图  1.在实物投影上出示本课插图:  提问:你们看看这幅图的远处有什么景物?再看看近处有什么?  2.你们知道这是什么地方吗?  三、朗读儿歌近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1.学生自由读儿歌,借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上?号。  2.质疑读不准的音节,请同学解疑。  3.再自由读

3、儿歌,把字音读准确。  4.同桌小伙伴互相读一读。  5.指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。  6.教师范读,读出乡村孩子们快乐的心情,强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。  7.学生练习朗读。  四、学习生字  (一)学习生字的音  1.读儿歌,用“”画出本课的生字,借助拼音多读几遍。  2.同桌同学互读生字,比比谁读得最准确?  3.抽读生字卡片,教师纠正èr(二)的读法。  4.找朋友游戏,巩固生字的音做。  教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片,做找朋友游戏。如:拿着èr的卡片来到讲台,说:“我是èr,谁是我的好朋友?”手里拿着“二”字的同

4、学,边说边走到讲台:“我是二,我是你的好朋友。”然后把卡片贴在黑板上。  (二)了解字义近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1.回忆昨天学习的“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的?是什么数?  2.让学生知道今天学习的生字也是表示数字的,是双数。  3.引导学生分别用这些字练习口头组词、说句,加深对字义的理解。  (三)分析字形

5、结构  1.学习四种基本笔画:  (1)出示卡片认识新笔画:横折钩、竖弯、点、捺  (2)书空新笔画,知道这些笔画都是一笔写成的。  (3)指导学生练习书写4种笔画。  2.请学生借助书中P51页“写一写”的笔顺,跟随说说每个生字的笔顺和笔画。  3.请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调:“二、六”是先上后下的笔顺;“八”是先左后右;“十”是先横后竖。  由于“四”笔画多,笔顺容易错,共同学习“四”的笔画及笔顺。  4.电脑演示  (1)请学生跟着电脑博士书空“四”字。  “四”的笔画依次变成红色,学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把“四”的第二笔“横折钩”当

6、成“横”和“竖钩”两笔,教师要特别强调,此外,“横折钩”的“钩”要小,能体现出运笔即可。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (2)让学生边写边悟出“四”的笔顺规则是:“先外后内再封口”。  5.请同学按笔顺描书上第3题“写一写”中的红色笔画。  五、巩固复习  1.读儿歌,把儿歌读正确。  2.认读生字,读准字音。  第二课时  教学目

7、的:  1.正确规范地书写5个生字。  2.完成课后练习2看图读拼音写字。  教学重点:  在田字格里写好5个生字。  教学难点:  按笔顺把“四”“六”“八”3个字写漂亮。  教学过程:  一、复习检查  1.出示不带拼音的生字卡片,指名认读“二、四、六、八、十”。  2.指名朗读儿歌。  二、学习书写“二、四、六、八、十”  1.回忆第一课书写的方法:  (1)观察位置(2)观察写法(3)亲自实践近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。