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时间:2018-11-01
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《一去二三里》教学设计 第一课时 教学目的: 1.能按一定的顺序观察图画。 2.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。 3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。 教学重点: 正确、规范地书写5个生字。 教学难点: 在田格中正确书写“四”,特别注意字的笔顺。 教学过程: 一、谈话导入 上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课,认识了5个生字,我们一起读一读,出示卡片:一、三、五、七、九,今天我们再来学习几个生字。 板书:看图
2、读拼音识字2 二、有顺序观察插图 1.在实物投影上出示本课插图: 提问:你们看看这幅图的远处有什么景物?再看看近处有什么? 2.你们知道这是什么地方吗? 三、朗读儿歌近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1.学生自由读儿歌,借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上?号。 2.质疑读不准的音节,请同学解疑。 3.再自由读
3、儿歌,把字音读准确。 4.同桌小伙伴互相读一读。 5.指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。 6.教师范读,读出乡村孩子们快乐的心情,强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。 7.学生练习朗读。 四、学习生字 (一)学习生字的音 1.读儿歌,用“”画出本课的生字,借助拼音多读几遍。 2.同桌同学互读生字,比比谁读得最准确? 3.抽读生字卡片,教师纠正èr(二)的读法。 4.找朋友游戏,巩固生字的音做。 教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片,做找朋友游戏。如:拿着èr的卡片来到讲台,说:“我是èr,谁是我的好朋友?”手里拿着“二”字的同
4、学,边说边走到讲台:“我是二,我是你的好朋友。”然后把卡片贴在黑板上。 (二)了解字义近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1.回忆昨天学习的“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的?是什么数? 2.让学生知道今天学习的生字也是表示数字的,是双数。 3.引导学生分别用这些字练习口头组词、说句,加深对字义的理解。 (三)分析字形
5、结构 1.学习四种基本笔画: (1)出示卡片认识新笔画:横折钩、竖弯、点、捺 (2)书空新笔画,知道这些笔画都是一笔写成的。 (3)指导学生练习书写4种笔画。 2.请学生借助书中P51页“写一写”的笔顺,跟随说说每个生字的笔顺和笔画。 3.请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调:“二、六”是先上后下的笔顺;“八”是先左后右;“十”是先横后竖。 由于“四”笔画多,笔顺容易错,共同学习“四”的笔画及笔顺。 4.电脑演示 (1)请学生跟着电脑博士书空“四”字。 “四”的笔画依次变成红色,学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把“四”的第二笔“横折钩”当
6、成“横”和“竖钩”两笔,教师要特别强调,此外,“横折钩”的“钩”要小,能体现出运笔即可。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (2)让学生边写边悟出“四”的笔顺规则是:“先外后内再封口”。 5.请同学按笔顺描书上第3题“写一写”中的红色笔画。 五、巩固复习 1.读儿歌,把儿歌读正确。 2.认读生字,读准字音。 第二课时 教学目
7、的: 1.正确规范地书写5个生字。 2.完成课后练习2看图读拼音写字。 教学重点: 在田字格里写好5个生字。 教学难点: 按笔顺把“四”“六”“八”3个字写漂亮。 教学过程: 一、复习检查 1.出示不带拼音的生字卡片,指名认读“二、四、六、八、十”。 2.指名朗读儿歌。 二、学习书写“二、四、六、八、十” 1.回忆第一课书写的方法: (1)观察位置(2)观察写法(3)亲自实践近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻
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