《coreldraw平面设计》课程教学改革的探索

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1、《CorelDraw平面设计》课程教学改革的探索《relDra平面设计》程教学改革的探索relDra是目前使用最普遍的矢量图形绘制及图像处理软之一，该软集图形绘制、平面设计、标志设计、包装设计、封面设计、广告设计、装饰图案设计、网页制作、图像处理功能于一体，深受平面设计人员（广告设计、企业策划、网页设计等人员）和数字图像爱好者的青睐。relDra主要用于绘制和设计图形；学习这门程并不需要很强的美术基础，只要你具有丰富的想象力和创造力就可以了。通过学习，学生可以掌握一些工具的使用技巧，如调和工具、造型工具、变

2、形工具等的灵活运用。《CorelDraw平面设计》课程教学改革的探索《relDra平面设计》程教学改革的探索relDra是目前使用最普遍的矢量图形绘制及图像处理软之一，该软集图形绘制、平面设计、标志设计、包装设计、封面设计、广告设计、装饰图案设计、网页制作、图像处理功能于一体，深受平面设计人员（广告设计、企业策划、网页设计等人员）和数字图像爱好者的青睐。relDra主要用于绘制和设计图形；学习这门程并不需要很强的美术基础，只要你具有丰富的想象力和创造力就可以了。通过学习，学生可以掌握一些工具的使用技巧，如调

3、和工具、造型工具、变形工具等的灵活运用。为此，我校对《relDra平面设计》程进行了深度的调研，紧紧围绕着教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、实践教学等方面进行了广泛的教学改革和教学研究，解决了许多教学问题，取得了一系列有重要意义的成果。一、根据职业需求优化知识结构，构建完善的程体系。本程标准以“开发”、“应用”为原则，彻底打破原学科程链路模式，根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的程体系。内容包括基础绘图设计、造型编辑与高级填色、广告设计、商业插画设计、海报设计、包装设

4、计6个工作任务。程内容的选取依据市场情况，确定了“平面设计师”的职业岗位培养目标。在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段，培养作为一名合格设计师应具备的能力。程体系以项目导向为主要教学方法，学生在完成项目的过程中学习各种设计软的使用，真正达到学习和工作融为一体的效果。教学全过程模拟设计团队进行项目开发，从教学流程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。二、构建以“工程项目”教学为核心的实践教学内容。实践教学是中职教育的灵魂和特色表现。relDra是实践性很强的应用软，因此

5、，实现教学目标，培养高质量、高素质的技术应用性人才，在很大程度上要依赖于实践教学环境和资支撑。那么构建以工程项目教学为核心的实践教学体系是提高学生的实践能力，增强了就业竞争力，满足社会对网络互联人才需求的最佳解决思路。具体的做法是以选择与社会、生产实际工作相结合的工程项目，构建实践教学内容，采用“任务驱动”教学法和“案例驱动”教学法，创设教学情景，将要传授的知识和技能蕴含于任务之中。首先对图形设计行业中对应的岗位（群）进行筛选和归纳，确定本专业且适合专科层次的蓝领工人所从事的岗位：平面设计师、室内设计师、造

6、型设计师、模型制作等；再对这些岗位的工作任务进行分析，确定行动领域；总结出学生要掌握的技术和操作能力即学习领域；对技术和操作能力需要的知识、技能和素质进行整合重构，最后得出确定本专业需要开设的专业核心程，以及支撑程和相关程，构成程教学内容。笔者在总结教学经验的基础上，针对平面设计程的特点，采用分阶段、分步骤实施项目任务的教学方法。另外，为了加强团队协作精神，引入了企业的管理办法，采用了小组合作制，充分激发了学生的学习积极性和主动性，而且培养了学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。三、根据学生的认识规律

7、，灵活使用各种教学方法。在教学过程中根据项目开发的需要灵活穿插角色分工、项目教学、案例教学、小组工作、深度研讨等多种教学方法。教学过程注重行为引导和任务驱动。（1）项目教学法教学内容紧紧围绕职业岗位进行选取和重新序化，程内容的教学载体是一个真实的项目，教学内容均以真实项目中的典型工作任务驱动教学和实训。采用“项目教学法”，充分调动学生学习积极性，培养学生的学习兴趣。（2）引导教学法“引导教学法”非常适合“学训合一”人才培养模式，摒弃高深的原理和艰涩的技术术语，演示和叙述上力求做到通俗易懂，深入浅出，技能训练

8、循序渐进，螺旋上升。让学生易于实现“学中做”、“做中学”。（3）案例教学法每一教学单元要完成一个典型的工作任务，在“行为引导”教学法的“演示à模仿”的环节中还运用了“案例教学法”，即教师首先对要讲述的案例进行分析，并通过示范完成案例，然后学生模仿完成案例。“案例教学法”以应用技能为核心，通过典型案例帮助学生在局部范围内relDra软的使用技巧。（4）角色扮演法学生自主完成项目开发过程，老师充当需求方与技术顾问的双