CorelDRAW平面设计课程标准

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1、《CorelDRAW平面设计》课程标准一、课程性质与任务本课程是设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，被广泛应用于平面设计、广告设计、企业形象设计、字体设计、插图绘制、建筑平面图绘制、Web图形设计、包装设计、等多个领域。基于工作过程系统化的课程设计，将本课程分成几个独立的项目进行教学，主要分成：企业办公用品及礼品设计、企业指示牌及贺卡设计、网络视觉元素设计、店面装潢设计、产品造型设计、包装设计、报纸广告设计、户外媒体广告设计。在课堂教学时，需要通过优秀CorelDRAW图形设计实例来启发和引导学生。2.教学中要容入创新的思想，通过对学生的引导和鼓励学生多创作有创意的作品。3.该课程与其

2、他课程有着紧密联系。通过结合平面构成、色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、CI企业形象策划等平面设计课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。重点培养学生如何操作该软件并应用于专业创作设计作品。二、参考课时：146课时三、课程目标、内容、考核标准课程目标1.专业能力：7通过对企业办公用品及礼品设计、企业指示牌及贺卡设计、店面装潢设计、产品造型设计、包装设计、报纸广告设计、户外媒体广告设计等项目的学习与练习，具有利用本软件进行平面广告设计、企业形象设计、插图绘制、工业造型设计、建筑平面图绘制包装设计、技术表现插图等图形的制作能力。2.方法能力：通过本课程的学习，掌握工作流程，具有完成

3、各种设计的能力和自我学习能力；增强职业变化的适应能力和继续学习能力；要求学生同时具备一定的审美能力和创造能力，能制作出有创意的作品。3.社会能力：通过项目的解决，培养学生团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好的职业道德素质。课程内容第一阶段基础学习系统学习CorelDRAW的基本操作方法和矢量图形的制作技巧，包括基础图形及排版、排列与组合对象、绘制和编辑图形、绘制和编辑曲线、编辑轮廓线与填充颜色、变换与自由变换、高级排版、位图与特效序号理论学习情境任务及项目建议学时1基础图形及排版流程图的制作227未来智能手机操作系统统计招聘信息22排列与组合对象网店宝贝描述2名片的制作23绘制和编辑图

4、形扑克牌四花色2卡通图标2绘制花朵2绘制红十字LOGO24绘制和编辑曲线绘制茶壶2绘制简单脸型2绘制创意茶杯2绘制QQ头像2绘制地图25编辑轮廓线与填充颜色钮扣和按钮的制作2水果插画和人物插画2叶与藤26变换与自由变换直尺与量角器2时钟的制作27高级排版电脑学习报6商场海报2制作台历2制作时尚杂志278位图与特效制作化妆广告2饮料包装2合计学时54第二阶段：综合应用综合学习CorelDRAW综合应用，包括名片，海报、喷画、画册、包装设计、排版、广告材料、印刷制版，输出等，全方位让学生明白广告制作全过程。序号理论学习情境任务及项目建议学时1DIY常用生活标志个性红包2自制婚庆请柬2自制快递包

5、装盒22办公文印类名片与卡证2票据2员工手册2规章制度牌2灯箱式价目表2商品吊牌2场地平面图43广告设计类DM宣传单4宣传画(POP/海报/招贴)6平面媒体广告(报纸杂志)6易拉宝/X架/展板6画册封面与内页模板64产品设计家装房型图6橱柜4手提袋4剪纸4各类生产辅助模板45包装设计插入式纸盒4天地盖(硬盒)4纸箱设计4手提袋设计4纸杯设计47合计学时92考核标准1、考核的内容分成两部分:（1）.对基础知识和基本技能的考核,主要考查学生对课程内容的掌握情况，如名片和商标的创意与设计（2）.综合能力和创造能力的考核,主要考查学生对知识的灵活运用能力允许学生展开想象，自主发挥，用不同的工具方法

6、创造综合性作品。如制作海报或封面的设计和展板等综合案例。2.课程成绩形成（比例分配）平时作业占55%，期末作品占25%，平时表现（出勤、讨论、学习的主动性）占20%四、教学实施建议（一）教学团队的基本要求1．“双师”结构的专业教学团队组成。建议由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案。72．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学

7、设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。（二）教学资源基本要求（1）.注重基础教程和实验实训教材的开发和应用（2）.加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，以提高课程资源利用效率。（3）.积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如课程网站、电子书籍、电子期刊、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单