人教版下册政治做情绪主人教学设计

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1、还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式七年级思想品德导学助教案◆第六课做情绪的主人第一框丰富多彩的情绪主备人范先海审核人审核时间2013-1-15课型班级七年级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目标：了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点；知道调控情绪的一些有效方法。能力目标：掌握调控情绪的有效方法；培养自我调适、自我控制的能力。情感目标：尊重他人，关注他人的感受，适时的表达个人的情绪。学习重难点：情绪对生活学习的影响，调控情绪的方法自主学习1．人的情绪是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把情绪分成四大类即、、、。2、生活中，我们每个人都可能遭遇

2、不同的事情、处于不同的情境中，自然会产生各种各样。丰富多样的构成了我们多彩多姿的生活。3、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用？4、情绪对人的积极影响和消极影响?自主学习的方法用时5分钟合作探究活动一：情绪词语接龙：1、全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多。这说明了情绪有特点？活动二：填写课本P61的“情绪分析”表格，并思考情绪与情境之间有什么关系？活动三：深入探究：有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗略地看了一下，觉得都是些奇谈怪论，就须手扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了

3、，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡了出来，重新读了工艺一遍，发现此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。问：这个故事说明情绪对人的行为和生活有什么影响？小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排一个人越懒，明天要做的事情就越多。还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式七年级思想品德导学助教案◆课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测1、下列描述“哀”这种情绪的词语有（)①愤愤不平②伤心不已③欲哭无泪④风声鹤峡、草木皆兵⑤悲痛欲绝⑥喜极而泣A、①②③B、③④⑤C、②③⑤D、④⑤⑥2、2005年10月17日，中国“神六”航天飞行圆满成功

4、，全国各族人民欢欣鼓舞，这是＿_的表现。（)A．喜B．怒C．哀D．惧3、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们情绪变化的因素主要（）A．个人兴趣B．社会生活C．个人境遇D．个人志向5、下列词汇中，描写“惧”情绪的有（)①气势汹汹②满腔怒火③惊恐不安④摩拳擦掌⑤大惊失色⑥又气又恼⑦风声鹤唉，草木皆兵⑧垂头丧气A．①②③B．③⑤⑦C．④⑥⑧D．③⑦⑧6、材料分析题材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己

5、金榜题名，“喜极而疯”。（1）这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？（2）你从第一问的“结果”中得到什么启示？学(教)后反思一个人越懒，明天要做的事情就越多。还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式七年级思想品德导学助教案◆第六课做情绪的主人第二框学会调控情绪主备人范先海审核人审核时间2013-1-15课型班级七年级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学.知识目标：（1）理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。（2）了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。﹙3）知道情绪调控的一些有效方法。.能力目标

6、：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。情感目标：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性；.合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪教学重难点：情绪的作用，调控情绪的方法自主学习1、在生活中，我们可以通过______________来控制自己的情绪。2、调节情绪的方法有：________、_____________、____________等3、人的情绪具有___________和_____________,一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自

7、己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会________________、_______________表达情绪。自主学习的方法用时5分钟合作探究1、小明因一点小事又和同学吵架了，事后他非常后悔，在向老师和同学承认错误后，自言自语的说：“一有事就爱发怒，一发怒就管不住自己。”作为小明的好朋友，请你为他提出几条好的建议，帮助小明改正错误。2、期中考试结束后，张玲考得不好，想到回家会被妈妈批评，心里难过极了。同桌的王兰考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大声对周围同学炫耀：“我妈妈说，这次如果能考个第一名，就送