《台湾蝴蝶甲天下》教案

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1、《台湾蝴蝶甲天下》教案一、教学目标：1、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，激发学生热爱祖国台湾岛和热爱大自然的感情。2、学会本课8个生字，1个多音字，理解10个词语的意思。能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。3、了解作者按事物的几个方面安排材料的方法。4、朗读课文，背诵第3、4自然段。二、教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。三、教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的珍奇和繁多，增强保护自然环境，保护动物的意识。四、教学准备：课前布置学生查阅有关蝴蝶的知识，教师制作课件。五、课时安排：2课时。第一课时课时目标：初步了解课文内容，学会生字新词。了解课文安排了哪些材料，分清课文

2、脉络。教学过程：一、揭题解题。1、出示课题，齐读。2、说说“甲”、“甲天下”和“台湾蝴蝶甲天下”的意思。二、初读课文，扫清阅读障碍。1、自由读课文，画出生字新词，联系上下文或查字典等方法理解词语的意思。2、检查自学情况（1）指名读课文，纠正错误的读音（2）说说下面词语的意思，注意带点字在词语中的意思。逆光迁徙绿草如茵目不暇接心旷神怡古木参天赞不绝口流水潺潺（3）辨析组词。暇——假旷——矿抬——怡徒——徙畔——伴风——凤称chèn()chēng()三、再读课文，理清脉络。1、从课题中我们可以知道课文是介绍什么的？当你要向大家介绍一样东西时，你会采用什么方法来介绍？假如让你来介绍蝴蝶，你

3、会从那些方面来介绍？2、自由地读一读课文，想一想课文是从哪几个方面来介绍蝴蝶的。3、默读全文后，与同桌讨论。交流后归纳，从三方面来介绍：一是珍品奇特，二是繁殖旺盛，三是活动区域多。4、请有重点地阅读其中的一个方面，看看这个方面，作者又安排了哪几个材料？5、课文安排的材料跟你们想的一样吗？作者安排这三个方面的材料的目的是什么？你能从文中的哪两个词可以看出来？（珍奇、繁多）6、齐读最后一段话，说说前后两句话是什么关系，能用什么关联词将他们连起来。7、给课文分段。我们可以按怎样的顺序给课文分段？试着分段，并说一说分段依据，即总——分——总。四、课尾小结，指导朗读1、说说本节课的收获。2、自

4、由地读一读课文，想一想，台湾蝴蝶的珍奇、繁多体现在哪里？五、作业完成课堂作业本1、2、3题。第二课时课时目标：研读第二段，知道台湾珍奇、繁多的蝴蝶特点。深刻感受台湾蝴蝶的珍奇和繁多，增强保护自然环境，保护动物的意识教学过程：一、复习导入1、“台湾蝴蝶甲天下”是什么意思？为什么人们要说台湾蝴蝶甲天下？（因为台湾蝴蝶珍奇、繁多）2、为了说明台湾蝴蝶的珍奇、繁多，作者安排了哪几个方面的材料？板书：珍奇、繁多品种繁殖期活动区域二、共同研读课文，感受珍奇和繁多1、默读课文第2自然段，说说你有没有感受到台湾蝴蝶的珍奇、繁多？是从哪词句中感受到的？2、再次研读第2自然段，思考：台湾的蝴蝶有那么多的

5、品种，作者是怎样向我们介绍的？（自由说一说后，引导学生完成下列表格）安排的材料写作的方法总起分述说明方法珍奇繁多品种多珍品奇400多珍品兰屿黄裙凤蝶——凤蝶中最美举例子列数字作比较皇蛾阴阳蝶——千万分之一蛇头蝶——世界上最大3、这么多的蝴蝶品种，这么珍奇的蝴蝶，作者从中选取了其中的三种珍稀蝴蝶向我们作了具体的介绍。那么这三种蝴蝶，作者是用哪些词将它们连在一起的呢？（拿……来说；再如……；至于……）4、这么珍奇的蝴蝶，你们见过吗？想不想见一见？（出示6张蝴蝶图片，从中选出书上所介绍的三只蝴蝶，并说明理由）5、这样的蝴蝶，你们喜欢吗？从文中选出其中写你最喜欢的那只蝴蝶的语句，读一读，然后

6、用你的朗读告诉大家你最喜爱哪一只？（师生随机相互评讲指导）三、自由研读3、4自然段1、自由读课文3、4自然段，完成表格珍奇繁多安排的材料写作的方法总起分述说明方法繁殖多3-8月黄金季节数量——200万举例子列数字打比方群蝶飞舞——犹如片片彩霞游人——目不暇接心旷神怡活动区域多主要区域——南投阿里山列数字打比方蝴蝶谷——环境清幽越冬迁徙——浩浩荡荡2、讨论：200万只是否恰当？3、台湾有这么多的蝴蝶，有这么多的蝴蝶谷，假如要你用一个字来形容的话，那就是——美。4、这么美的蝴蝶，这么美的蝴蝶谷，你能用自己的朗读把它展现出来吗？（自由读，指名读）5、是啊！台湾的蝴蝶真是太美了，在我们江山为

7、什么没有这么多这么美的蝴蝶呢？你们知道吗？（引导从第1自然段找答案）四、欣赏蝴蝶，课尾小结1、还想不想再看一看这美丽的蝴蝶？（1）让学生欣赏一下文中所提到的和没有提到的蝴蝶。（2）指导学生说一说三只世界上很珍奇的蝴蝶。（3）仿照课文第二自然段的写法，写一写你所见到的这三只奇特珍稀的蝴蝶。2、课尾小结一朵会飞的鲜花，/一朵长眼睛的鲜花，/托梦青山，/寄情绿水，/以美为家。悄悄地，悄悄地，/把爱的芬芳，/播到海角天涯。是啊！蝴蝶的生长，需要很美的环境，只有我们