经典导读(定稿)

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1、“经典导读”栏目体例征稿对象：小学教师一、栏目要求：介绍一篇中国现当代作家的作品，配上作家简介和文章解读、1-2道思考题。二、栏目内容作家作品+作家简介+作品解读+思考题共2000-3000字三、稿酬：100元/期来稿请注明姓名、学校、联系地址、邮编、电话四、参考作家：冰心、萧红、鲁迅、巴金、沈从文、汪曾祺、贾平凹、周国平、毕淑敏文章一定要适合小学生阅读五、参考文稿：经典导读（一）作家作品：神奇的丝瓜季羡林今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花

2、，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。　　过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。　　丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼

3、，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。　　这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…………　　不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜

4、，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。　　然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃

5、一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。　　我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下

6、数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。1990年10月9日作者简介：（最好偏重于小故事）走近国学大师——季羡林季羡林是我国著名的文学家、教育家，是北京大学唯一的终身教授。他还能阅读俄文、法文，尤其精通于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。其作品《自己的花是给别人看的》《怀念母亲》《夹竹桃》《幽径

7、悲剧》《成功》《做人与处世》《永久的悔》等，收录在各个版本的中小学语文课本中。20世纪80年代，有一年北京大学新生入校时，发生过这样一件趣事：一名新生刚走进北大校园，带了不少行李，他想先到其他几个系找找他的几位老乡，因为行李实在太多，只得在北大的“未名湖”旁犯愁。正当他手足无措之时，只见一位身穿旧中山装的工友模样的“老头”从远处走来，便招呼他过来，喊道：“师傅，请帮我照看一下行李，我去办点事，马上回来。”没等“老头”答应，青年已经跑开了。过了好长时间，这位青年才回来，他发现那位“工友”寸步未离地守着他的行李，不禁连声道谢。三天后的开学典

8、礼上，这位青年惊奇地发现原来那天帮他看行李的“工友老头”竟然就是副校长季羡林教授。多么平易近人的大师！2006年，季羡林被评为感动中国人物。温家宝总理曾五次看望季羡林。他这样称季老：“您最大的特点就是一生笔