西王庄乡中心小学第五届读书节活动方案

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1、西王庄乡中心小学第五届中小学生读书系列活动工作方案一、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”通过“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。我校决定在全校范围内举办读书节活动。二、活动宗旨引导和组织学

2、生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习。通过开展读书活动，进一步激发学生读书求知的热情，引导学生多读书，读好书，会读书，营造良好的读书氛围，创建书香校园。三、活动目的：1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。四、活动

3、主题：中华情·中国梦五、读书节活动领导小组组长：陈永强副组长：李炳宽王鑫成员：白燕珂冯国华各班班主任六、活动时间：2013年4月至2013年9月七、活动步骤：第一阶段：发动阶段1、启动仪式：第七周国旗下讲话，宣读活动倡议书。2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，校园挂条幅，出宣传窗，由红领巾广播台播出有关读书节的内容。班级出读书专题黑板报，设计班级读书标语，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。活动宣传标语参考：开展读书活动,丰富人文底蕴。读一本好书，交一个朋友。让读书成为习惯；获取知识，三分在课内，七分在课外。书

4、籍点亮人生，书香洋溢校园；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；读书，为人生奠基；读书、明理、成才；营造书香校园，打造人文校园。第二阶段：实施阶段（一）制定教师、个人、班级读书计划。自订读书计划，按计划自行阅读。（一年级——六年级全体同学）（二）好书推荐。1、教师书系列（建议）（1）每位教师读书节中必读一本教育著作。（2）每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教学杂志进行阅读。（3）提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。2、学生读书系

5、列（1）诵读中华古诗文经典：各班诵读新课程标准规定的必读古诗词篇目10篇（每天午读时间进行，每节课前由班长带领背诵）。（2）阅读中外经典名著（借书读书，并做好记录）。（3）认真准备并积极参加学校组织的各项读书节比赛活动。以班级为单位，由各班班主任组织进行。（三）营造良好的读书节氛围1、让书香在仪式中启动。向全校发出读书节倡议书，激发起师生的读书热情，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书行动的序幕。2、设立班级读书角，让每个班级努力成为书香班级。按书香班级实施细则成立班级读书角，做好相关布置，开展好相关活动。3、让每天的经典诵背

6、成为学生每天学习生活的习惯。每天的午读课时间组织好学生进行经典诗文背诵，教育并引导学生每节课前进行经典诗文诵背。4、让书香“走进”每一个家庭。各班利用读书节活动的契机，引导并带动学生及家长在家中建立个人的小书柜，让书香“走进”每一个家庭，鼓励亲子阅读，形成“小手拉大手，同读一本书”的氛围，以此提高自己的阅读量。5、举办好读书节闭幕式及相关评选表彰活动，发现亮点，巩固读书节活动成果。（四）搭建成果展示平台1．开放学校图书室。每天中午放学后，学校图书室定时向全校师生开放。2.每个班建立起班级图书架。各班开展“献1－2本看百本”师生

7、共建图书架活动，充实各班图书架的图书数量，提高学生阅读量。并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的借阅登记及相关服务工作。3.开展好读书节相关活动。读书节活动在普及与提高的基础上设置相关比赛活动，各班在组织好全员参与的基础上，选拔优秀学生参加校级比赛。第三阶段：评比阶段1、评比班、校两级十佳“读书明星”。各班进行“读书明星”评比，推荐两名选手参加全校的“读书明星”评比。（附推荐材料，介绍读书情况）2、闭幕红领巾广播站表彰评比的优胜人员及活动先进个人、先进班集体、优秀组织者等。八、活动要求1、教师是学生的表率，用我们

8、老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。2、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。3、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓