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时间:2018-10-31
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1、主題網站及網址台中縣立豐原國中資訊種子團隊國中本國語文領域主題學習課程教學教學活動設計教學主題咱們的故鄉咱們的事一糕餅之鄉®用對象國中一年級教學領域配合南一版教材第二課月光餅教學時間十節課設計理念1.除帶領學生瀏覽主題網站、相關網站外,並試著將相關教材、評量題目、學習單等置於網站,供學生隨時下載、瀏覽。2.本教案除了充分利用資訊科技呈現教材外,相對學生亦透過電腦,充分掌握學習資源,使學習更有彈性,更多元。3.配合學校現階段三大願景:人文、資訊、健康。培養學生對自然環境的了解與關懷,同時具有本土意識,關心自己鄉里發展。(見附表)4.希望藉此活動,讓學生了解家鄉文化的特色,並了解豐原為何是
2、文人雅士心目中的「糕餅之鄉」。E中縣立豐,中教學行動研赞三年計畫豐原簡介http://163.17.158.32/twl6/額蘆燉采風行http:"www.contest.edu.tw捕捉城鄉新表情http:"www.taichung.gov.tw一見「中1情http://www.lfcs.tcc.cdu.tw寶蘇的家http://163.17.41.100/9club/ch/ch03/學生分析(一)對豐原市的歷史背景已有初步認識(二)能上網蒐集資料,歸納、整理並能口頭報告。(二)能用地圖標出位置並對豐原市地區環境十分熟悉(四)可以使用powerpoint製作電子簡報(五)會使用電子郵
3、件上傳文件,會使用電腦軟體編輯照片(六)能與小組成員良好互動教材分析認識葫蘆墩的糙餅文化(1)了解豐原,糕餅名聞全省的原因(2)認識葫蘆墩米的特色(3)介紹著名老店的歷史背景及其特色(4)分組活動(自行設計一日遊)(5)認識有關糕餅文化的詩詞作品(6)品嘗各家老店的糕餅並分析各家特色相對應能力指標人-B-0-1具有本土意識,關心鄉里發展人-C-0-3具有環境保護意識一對環境、生態、能源之體認〈對自然環境的了解與關懷:資訊3-4-7能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集,並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。語文E-3-6-8能靈活應用各類工具書及電腦網路,蒐集資訊,組織材料,廣
4、泛閱讀。F-3-M能應用觀察的方法,並精確表達自己的見聞。C-3-4-9能提升主動表達的能力。C-3-3-8能靈活利用電子科技,統整言語訊息的内容,作詳細報告。C-3-3-7能系統思考,並合邏輯的歸納重點。C-3-3-7能有組織有系統的報告每件事。B-3-1-9能養成主動聆聽及探索學習的能力。03-1-4能依理解的主要内容,以不冋的溝通方式,適當表達出來。C-3-3-7能有組織有系統的報告每件事。自然與生活科技1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。教學架構教學過程教學準備1.教學活動2.主題網站運用3.網路延伸學習有關糕餅文化的資料蒐集(二)製作powerpoint(三)錄影帶圖片學
5、習單小白板二、教學流程:參考教學活動設計三、教學評量:即時搶答I人作品欣賞學習單作答分組報告四、省思與建議r(彌上作D年班座號評審姓名:第每項最高十分,最低零分一、我的參與狀況是:※我能上網查詢所需的資料。()分※我知道豐原知名的糕餅店的位置。()分※我能分享、介紹我最喜歡的豐原糕餅。()分※我能運用各項軟體作好老師要求的學習單。()分※我能與組員分工合作、互相幫忙。()分※我確實積極參與小組活動並認真投人。()分二、評量小組成員:(請選出小組中表現最好的一位組員)(一)最認真的是:(二):樂於助人的是:(三)I隊合作表現最佳是那一組?(四)leil稱職的小組長是I教學活動流程活動一活
6、動名稱中國文化與豐原的糕餅文化教學時間二節課能力指標人-B-0-1C-3-4-9C-3-4-8C-3-3-7教學目標(1)認識豐原糕餅文化的精神(2)認識有關糕餅文化的詩詞作品(3)能朗讀並有欣賞文學作品的能力教學活動說明教學資源教學評量一、引起動機:由三國時代說起教師拿出月餅引起同學學習興趣,接著用簡報介紹糙餅的由來。單槍投影機1.由資料的蒐集、認識豐原地名的起源,並對家鄉有更深的了解。2.用電子科技,組織材料,作簡報。二介紹糕餅製作程序用powerpoint介紹單槍投影機參考資料能有系統思考,並主動聆聽,以不同溝通方式表達出來。二、介紹有關糕餅文化的詩、詞用powerpoint介紹
7、單槍投影機參考資料能養成主動聆聽及探索學習的能力。四、介紹豐原葫蘆墩米的特色及影響用powerpoint介紹單槍投影機參考資料能系統思考,並合邏輯的歸納重點。活動二活動名稱專訪百年老店之教學時間二節課能力指標人-B-0-1C-3-4-9C-3-4-8C-3-3-7F-3-1-1B-3-1-9教學目標(1)認識豐原糕餅文化的精神(2)介紹著名老店的歷史背景及其特色(3)了解豐原糕餅名聞全省的原因教學活動說明教學資源教學評量一、引起動機介紹葫蘆墩圳
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