开展社区卫生保健教学的做法及想法

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1、开展社区卫生保健教学的做法及想法----社区教育论文-->高职护理教育目标是培养实用型、适应社会需求的护理人才。根据卫生保健学的教学目标要求,在学习该门课程期间安排学生到社区进行卫生保健的教学实习,这是顺应教育和卫生改革的趋势,现就我们开展社区卫生保健教学的做法及想法进行探讨。1.社区卫生保健教学实习的重要性1.1护理工作的多种角色:随着医学模式的转变,护理工作的任务、性质、场所等发生了变化。随着自我保健医学的发展以及疾病谱和死因谱的改变,卫生服务体制由医疗服务型向保健服务型转变,护士在这种新的服务体制下,不仅承担着医院服务,同时承担着预防、保健、健康教育、疾病护理

2、等多重角色。社区卫生服务是以健康为主题,以病人为中心,以家庭为单位,以社区为范围,运用全科医学理论作指导,实施医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育一体化服务。1.2社区教学实习的作用:通过社区教学实习可以培养学生多方面的素质,包括人际沟通能力、组织能力、语言表达能力、协调能力以及自我管理能力。2.社区卫生保健教学实习的具体做法2.1基地的建设:为了安排好社区卫生保健教学实习,我校与卫生行政部门、学校周围社区密切联系,建立了以社区医院、社区卫生服务中心、社区卫生服务站等为主要网点的教学实习基地。分次分批地安排学生进入实习基地实习。2.2社区卫生保健教学实习时间安

3、排:社区卫生保健教学实习时间共安排1周,一般安排在课程主要内容学完2/3以后,这样学生对本课程有了基本的了解,能达到教学实习的目的,也便于进行效果评价。2.3社区卫生保健教学实习内容安排2.3.1到社区进行社区卫生防病与卫生保健服务。向社区人群(主要是儿童)提供卫生防疫工作,做好社区计划免疫及传染管理工作。并向不同年龄阶段的人群提供身心健康服务。2.3.2到社区医院、卫生服务中心(站),做好慢性心身疾病的保健及管理,向社区患有慢性非传染性疾病、传染病及其他疾病病人提供其所需要的保健及管理服务。2.3.3到社区、家庭等进行社区健康档案的建立,掌握该社区居民的健康状况,

4、以便为居民提供符合实际的卫生保健服务。2.3.4深入社区、家庭、街道进行居民预防保健教育,以促进和维护居民健康,向各类人群提供有计划、有组织、有评价的健康教育活动,从而提高居民对健康的认识,帮助居民养成健康的生活方式及行为,从而不断提高健康水平。3.社区卫生保健教学实习的组织管理在学校分管教学的校长及教务科长领导下,由预防保健专业课教师、实习班级班主任及实习单位分管领导组成实习管理小组对社区卫生保健实习进行管理和监督。护生以班级为单位分成各实习组,根据实习内容,实习组下设3个实习小组,每组配备1名带教老师,并设组长1名。4.社区卫生保健实习的效果评价本次对我校02年

5、级高职护理班已经参加(实习组)和将要参加(对照组)社区卫生保健实习的护生从知识、技能和态度三方面进行考核。知识采用社区卫生保健服务实践教学问卷形式;技能采用沟通技巧、健康宣教能力;态度采用学生对该课程的认识与学习、对服务对象态度评价,分优、良、中三等。注:两组比较,P5.讨论通过社区卫生教学实习,护生对卫生保健学科知识掌握明显优于还未实习的护生,从问卷答卷中可以看出,通过实习提高了护生人际沟通能力和健康宣教能力。同时也使所学到的知识得到了巩固。表2可见两组护生在对服务对象及对本课程的学习态度也产生了差别,改善了服务及学习态度。通过社区卫生保健教学实习,提高了护生对社

6、区卫生保健意义的认识,在与社区居民的交流中,促进了护生积极的专业态度和专业情感的形成,使其专业知识在实践中得到实际应用和提高。通过社区卫生保健实习也锻炼了护生的社会化能力和人际沟通技巧,从态度、知识、情感、技能等方面促进了专业角色的实现。社区卫生保健教学实习纳入高职护理的教学内容,对卫生职业教学领域是一次挑战,但只要合理安排,精心组织,社区卫生保健教学实习一定会达到满意的效果。