刍议作文创新教学的模式构建

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1、刍议作文创新教学的模式构建　　刍议作文创新教学的模式构建　　　　江苏省射阳县第二中学陈立亚　　　　【摘要】　　　　作文是语文教学的重要组成部分，为了加快语文作文教学的快速发展，迫使我们不得不以新的教学观念，探索作文教学新方法、新思路来促进学生写作的积极性。　　　　【关键词】　　　　创新作文教学环境教师素质　　　　本文从作文教学应该提供一个可能创新的环境入手，初步探讨创新作文教学的发展，促进学生在此环境下提高创新能力，写好作文。　　　　一、教学环境的创设　　　　进行作文创新教学来说，不仅仅是靠教师的个人力量就能将之施行好，还需要社会

2、共同创设一个创新教学的大氛围，且宽松和谐，自由活泼，民主平等，这样的氛围才能促进创新教学顺利进行。　　　　1.及时更新教育观念和评估体制。因为这对教学的管理以及教师的评价是很有必要的。鼓励老师进行创新教学，加强学生创新精神提高，促进创新意识发展，使创新精神深入人心。只有这样，教师才会没有顾虑的进行解放思想、努力创新，专心于创新教学的研究与实践之中。　　　　2.教师与学生都应具有创新意识。无论是学生还是老师，都必须具备进行创新教学的观念以及兴趣。师生之间要保持良好的民主平等关系，尤其要保护好学生的“三心”:好奇心、自尊心、自信心。这

3、样才能促使学生的创新的环境更加轻松自在，学生的创新意识更加强烈。与此同时，教师要善于引导和激发学生的创新兴趣，使学生更能准确的明确作文的创新意义，产生作文创新的欲望以及信心，为培养作文创新能力创造一个重要的条件。　　　　3.重视教学设施更新与补充。随着现代化教育的进一步发展，在进行作文创新教学的同时在一定程度上需要重视教学设施更新与补充。这样才能给作文创新教学提供的了广阔的教学空间，为创新教学创设一个重要的环境条件。通过给作文创新提供多媒体等辅助教学，提高了信息量且图文并茂，这样易于激发学生创新兴趣，从而保证了创新教学的顺利发展。

4、因此，教学设施的更新是必不可少的。　　　　二、教师的素质和能力　　　　在创新作文教学中，教师是主导，只有敢于创新的教师才能促进教育与教学改革的成功。一般来说，语文教师首先必须具备创新素质和探索能力，这样才能促进创新作文教学的快速发展。　　　　1.教师的素质。在作文创新教学中，教学需要具备敬业精神。只有真正对教育事业的热爱，才能具有强烈的使命感和责任感，全身心地投入到教学工作中去，将作文创新教学进行创新与实践，以促进创新教学的发展。与此同时，教师拥有先进观念也是必不可少的。教师要具备勤奋进取，敢于创新的勇气，带学生在作文教学上进创新

5、。充分建立好民主平等的师生关系，促进学生自由的发展与创新。　　　　2.教师的能力。在具体创新教学环节中，教师通过组织以及启发的能力，鼓励学生求异创新，注重学生个性化发展。教师在处理大量信息时要能够灵活多变，(..)打破形形色色的思维定势，从而树立教师的创新形象。对于学生在创新作文中的表现，及时给与鼓励，对于那些创新不成功的学生要给予关注以及厚望，让学生拓展学生创造性活动空间，让学生充分发挥自己的个性。　　　　三、学生心理空间培养　　　　给学生一个充分发挥个性的空间对于创新作文教学是很有必要的，良好的创新作文教学环境，包括社会、学校

6、、家庭以及个人的文化氛围等等，这样才能促进学生个性心理发展空间，加强激情和信心去写好创新作文。　　　　1.创新兴趣，成为习惯。在作文创新教学中，教师最主要的任务就是引起学生创新的兴趣。教师可以从社会上创新成功现象的介绍以及学生创新成功的范例等讲解，与此同时注意引导和激励学生的创新兴趣，促进学生兴趣稳定的发展。通过不断的创新，是学生将创新成为一种习惯。孔子说：“少成若性也，习惯成自然也”.因此，在进行作文创新教学时，不能急于求成，通过各个方面对学生进行培养，先创造创新兴趣，最后将创新兴趣形成一种习惯，促进学生一种思维或行为的习惯。如

7、果学生没有这种良好的创新习惯，在写作过程中将有可能使自己的做人步落到俗套，作文将不见新意。尽管这个习惯的养成是长期教学训练和培养形成的结果，但是培养学生创新兴趣的习惯是有必要的。这样才能促使学生在创新中乐于创新、追求创新、不懈创新，形成习惯。　　　　2.多向思维，创新能力。长期以来，学生多为思维定势，作文常依赖《作文宝典》等拐仗，写作文时步入别人后尘，毫无创新之意。因此，在创新作文教学中，要打破常规思维的束缚，大胆的多向思维，从问题的各个方向去深入探究，从而写出人人心中皆有，而个个笔底全无的文章。例如：通过多媒体让学生欣赏音乐作文

8、，让学生对这段音乐作文进行分析，体味这乐曲中的情感与意境，进行形象化的思维，阐述个人的见解，从而打破原有的思维方式。再如：对于蜜蜂蜇人这件事从不同的角度思维。有的人会想到它是令人厌恶的，有的人认为它是不畏强暴，敢于自卫等等。在多向思维的同时还要注意