关于计算机信息管理专业建设的实践与探索

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1、关于计算机信息管理专业建设的实践与探索摘要：随着我国信息化建设步伐的加快，我国各类企业需要大量信息化人才来帮助企业完成信息化过程，以提高企业生产效率、降低生产成本、扩大企业盈利。但在目前信息化人才主要培养专业__计算机信息管理专业建设方面还存在着一些滞后和不足。本文根据近三年我院信息管理专业教学实践，结合企业对信息管理专业人才的需求，对信息管理专业建设进行了一些探索。关键词：高职；信息管理；专业建设中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1007-9599(2011)23-0000-02ComputerInformationManage

2、mentPracticeandExplorationShanxiPolytechnicCollegeasExampleZhangJian,FengDongyan(ShanxiPolytechnicCollege,Taiyuan030006,China)Abstract:WiththeaccelerationofthepaceofinformationconstructioninChina,allkindsofenterprisesneedalotofinformationprofessionalstohelpcompaniescomplete

3、theInformationizationprocessinordertoimproveproductionefficiency,lowerproductioncosts,expandthecorporateearnings.Atthepresenttime,theconstructionofmaininformationtrainingprofessiona-computerinformationmanagementdepartmentalsohassomedelaysandinadequate.Accordingtotheteaching

4、practiceofinformationmanagementinrecentthreeyears,andcombinedwiththeenterprises'needsforinformationmanagementprofessionals,thearticleprobesintotheinformationmanagementspecialityconstruction.Keywords:Vocational;lnformationmanagement;Specialtyconstruction一、引言高等职业教育在培养目标方面与普通本

5、科教育有着本质的区别。高等职业教育培养的是服务于国家和地方经济发展，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的数以百万计的高技能人才。随着信息技术的快速发展普及，信息技术越来越受到社会各界的重视。目前不少高职院校均已开设了计算机信息管理专业，但在这些年的专业建设过程中，暴露出了专业建设缓慢、专业定位不准、教学方案混乱、专业课程设置模糊、师资力量薄弱、实验实训环节缺失等问题；进而导致认识上的不同，从而使人才培养质量受到影响。我院于2008年开办计算机信息管理专业（ERP方向），至今己招收四届学生。下

6、表是近四年该专业学生结构情况。表1.山西职业技术学院信息管理专业学生情况表通过该表可以看出，信息管理专业总人数方面，2008-2010年逐年增加，2011年回落到2009年的水平。从性别方面，女生占到总人数的60%左右，男生占到总人数40%左右。从学科方面看，理科人数相对较少，一般占到20%左右，而文科人数占到80%左右。从成绩方面看，301-400分占绝大多数，高分段、低分段学生人数相对较少。通过对比可以发现，目前我院信息管理专业的学生存在以下几个比较明显的特点：1.女生比例较大2.文科生比例大3.高分学生少。我们应该根据目前学生的特点，相

7、应地进行课程、专业、师资等方面的建设和完善。、培养目标方面计算机信息管理专业是计算机与经济管理学科交叉的专业，属于边缘学科。本专业培养德、智、体全面发展，能熟练掌握并使用企事业单位常用的办公软件，具有熟练的计算机系统操作能力和常用工具软件的使用技能；能参与企业经济管理并对经济活动进行分析，做出预测和判断，具有独立进行社会经济调能力；具有计算机信息系统的规划与开发的初步能力，了解本专业相关领域的发展动态；能够熟练运用文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的实际工作能力；能组建企事业单位内部网络系统，并具有管理和进行多媒体制作的能力，具备较

8、强的实践能力，能顺利地进入企业信息管理领域就业，从事掌握ERP（企业资源计划）的基本理论，具备从事ERP系统基本操作和数据维护的管理企业基层信息工作能力的应用型人才