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时间:2018-10-31
《西南大学2018年秋季[0405]《教育学》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、西南大学 网络与继续教育学院课程代码: 0405 学年学季:20182窗体顶端单项选择题1、 构成教育活动的基本要素是:( )者与受教育者 、教育内容、教育手段。. .教育 . 教师. .学生. 家长2、教育的发生包括( )与出现两个阶段。. 结果. 未来. 发生. 起源 3、从教育学的意义上讲,人的发展通常指( )、心理与社会发展三个方面。 . 植物的发展. 人的身体 . 学生的发展. 动物的身体4、当代社会,教育日益成为社会发展和变革的核心力量,( )职业在这一过程中更是起着举足轻重的作用。 . 领导. .教师 . .商人. 学生5、
2、( )被称为“教育学的雏形”,是我国也是世界最早的教育专著。. 五经. 四书. 学记 . 礼记6、( )是儒家学者论述大学教育的篇章,中心思想是提出了大学教育的“三纲领”“八条目”,并进行了论证。. F.《大学》 . 《礼记》. 《荀子》. 《中庸》7、衡量教育测量的质量,可以采用信度、( )、难度、区分度4个指标。. 效度 . 纬度. 经度. 长度8、学生与教育内容的关系包括:规定的( )、不对称的“同位”关系、教育基本关系。. 学校关系. 社区关系. 社会关系 . B.家庭关系9、( )是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育
3、规范系统的总称。. 学校制度. 教育制度 . 教育法规. 学生手册10、1.近现代社会教育的特征 ( )、学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。. 教育的普及性 . 教学的限制性. 教育的社会性. 学生的差异性11、 孔子的( )思想。就是中国古代教育价值观。. .“有教有类”. .“因人而异”. .“相向而行”. .“有教无类” 12、 学生应该履行的规范有:以( )为主要任务、学习是在教师的指导下进行、学习以规范化地学习间接经验为主。. .学习 . 实践. .实习. .教学13、 ( )代表了一种比较保守的或者传统的教育观。其代
4、表人物有赫钦斯、艾德勒、阿兰、利文斯通等。. 利己主义. .永恒主义 . 理想主义. 功利主认14、孟子提出( )的教学原则。. 标准统一. .因人而异. .循序渐进 . 长善救失15、 教育内容具有目的性与( )性。. 不确定. .预想. .预定 . .确定16、 教师和学生复合主体层面的教育活动是把( )提出的、对学生的要求内化为学生的自觉要求,把教育内容 内化为学生个人身心的发展。. .领导. .教师 . 学生.. .家长17、 教育内容概括为自然环境 资源、社会环境资源、( )资源及教育过程中教师和学生等人力资源四大种类。. .精神. .
5、物质. 知识. .文化 18、 夏代设置了“序”“校”学校, “校”的( )与夏政权的性质有直接关系,教以习射等军体技能,以培养能射善战的战士为目标。. 教学方法. 教育内容 . .教育手段. 教学对象19、最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家是美国( )。. 杜威 . 斯宾塞. .桑代克. .荣格20、孔子说“( ),习相远”指的是在教育与人的发展的关系强调教育对人的塑造。. D.性相近 . 性相善 . 性相同 . 性相异21、教育活动的复杂性表现在教育活动主体的( )、教育活动客体的丰富性、教育活动过程的非线性。 . E.一致性. 永
6、恒性. .可变性 . 不变性22、中国从汉武帝的“( ),独尊儒术”起,儒学在意识形态领域取得了统治地位,并成为传统文化的核心。. 罢黜百家 . 董仲舒. 焚书坑儒. 法学23、凡是在教育活动中承担学习责任和接受教育的人都是( )。 . 教育者. .受教育者 . .学生. .教师24、20世纪初杜威认为“生活就是发展”,而“教育就是 ( )。. C.学习 . 实践. 生活 . 成长 25、孔子创办私学,编订“六经”作为主要( )。. 课堂教育 . 教育内容 . 学校教育 . 家庭教育26、教育起源论有( )、心理起源论、劳动起源论、人的
7、成长需要起源论。 . 生物起源论 . 植物起源论. 动物起源论. 社会起源论27、 古代社会教师这一角色的特点( )合、重道德教化、教师地位悬殊。. 师生. 家校. .师长. 官师 28、 从时空划分,教育活动可分为( )教育和非学校教育。A. .社会. .家庭. 学校 . .社区29、教育活动包含( )的教、 学生的学两种基本的方式。. 教师 . .课程. .家长. 学校30、教育过程的基本要素( )、教师、教育内容。. 学生 . 社会. 教材. 学校31、
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