青岛版小学数学三年级上册第一单元教案

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1、一动物趣闻——克、千克、吨的认识1单元备课一、教学目标1.在操作活动中感受质量单位克、千克、吨,初步建立质量观念。知道1千克=1000克,1吨=1000千克,会进行简单的换算。2.在观察、操作活动中,积累活动经验,增强估计能力。能用适当的单位表示物体的质量,结合生活实际,解决与质量有关的简单问题。3.在具体的情境中,体会质量单位在日常生活中的应用,增强学习数学的兴趣,从而获得积极的情感体验。二、教学内容本单元安排了1个信息窗。该信息窗呈现的是小朋友们在一起查阅资料阅读“动物趣闻”的情境。通过提出“1克有多重?”“1千克有多重?”“1吨有

2、多重?”等问题引出对质量单位克、千克、吨的认识。建立初步的质量观念,培养学生初步的估计能力,感受数学与生活的密切联系。三、教材解读及学与教建议(一)单元教材解读本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量的知识,它是今后解决有关质量问题的基础。这部分知识比较抽象,特别是克与吨这两个质量单位,学生在生活中接触较少,缺少必要的生活经验。因此,教学中要切实组织好观察、动手操作等教学活动,让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验,初步形成质量观念。本单元教材编写的主要特点:1.加强了学科间的联系,注重学科间的整合。2

3、.注重学习方法的渗透。3.让学生经历猜想—体验—验证的学习过程。4.素材选取广泛,练习形式多样。(二)单元学与教建议1.充分利用教材提供的素材,创设有趣的问题情境。2.重视活动中体验,让学生在充分感知的基础上,形成对克、千克、吨的初步认识。3.教学要结合学生的生活实际,提高学生的应用能力。4.本单元建议课时数:4课时。第1课时:“克”的认识;第2课时:“千克”的认识;第3课时:“吨”的认识;第4课时:质量单位间的换算及简单推理。2克、千克的认识教学内容:青岛版小学三年级数学上册第2—3页《信息窗1》第1课时教学目标:1.初步认识质量单位

4、“克”“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。2.了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。3.掌握1千克=1000克,并能进行简单的换算。4.通过掂一掂,称一称,感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。教学重难点:初步认识克,建立1克的重量观念。教具准备:天平、台称、硬币、鸡蛋、苹果、字典、花生米等。教学过程:一、创设情境、提出问题1、师:同学们,你们喜欢动物吗?了解动物的哪些知识?这些知识是从哪获得的?(学生自由交流)2、出示课件:课本第二页的示意图师:这节课让我们随着四个小动物一起走进奇妙

5、的动物世界,一起了解动物世界中的数学问题。(引出课题)3、学生自读,教师把几个质量单位用课件出示,让学生齐读。老师总结,同时课件展示:“在生活中我们可以用克、千克、吨表示物体的重量,实际上就是物体的质量。克、千克、吨是表示物体质量的单位。”4、学生置疑:看到这些图,你发现了什么问题?(让学生仔细观察,提出问题)二、自主学习,小组探究1、认识各种秤,介绍各种秤的使用方法。课件出示,以教师解释为主。2、操作、体验:以小组为单位,秤一秤准备好的物体,并填表。(一角硬币、鸡蛋、苹果、食盐、字典)教师巡视指导,注意指导学生正确使用各种秤,不会操作

6、的教师可以做示范。物品一角硬币一个鸡蛋一个苹果一袋盐两袋盐字典质量三、汇报交流,评价质疑1、汇报展示、交流进步(1)找两个有代表性的小组来展示,并说说秤的结果。(2)师问:“1克有多重”?学生会拿出硬币,然后让每个学生都掂一掂,再次体会“1克有多重”。(3)你还能找到1克重的东西吗?2、观察生活物品的质量单位,并学会估一估(薯片、面包)。3、引导学生认识1千克。(因为准备的秤中有的以克计,有的还可以以千克计,所以在上表中记录的两袋的重量就会有不同答案,1000克或1千克)物品一角硬币一个鸡蛋一个苹果一袋盐两袋盐字典质量1000克物品一角

7、硬币一个鸡蛋一个苹果一袋盐两袋盐字典质量1千克师:这两张表格有什么不同?(学生会发现两袋盐的重量记法不一样)教师引导学生通过比较发现:盐都是一样的,那质量也应该一样,虽然记法不一样,但是应该相等,所以1千克=1000克。(注意:这个地方多找几个同学说一说。)(3)联系实际生活找和千克有关的物品。这个活动注意提醒学生,哪些物体的体重适合用千克。四、抽象概括,总结提升师:同学们,平时我们常说的物品有多重,实际是指物品的质量是多少,表示较轻物品的质量,常用克(g)作单位,重一些的常用千克(kg)作单位,而且又知道1千克=1000克。那你到底掌

8、握的怎么样呢?老师要考考你!五、巩固应用,拓展提高1、填出合适的质量单位:一筐苹果重25()一个乒乓球重3()一袋化肥重50()一只大象重6()一辆货车载重4()一支粉笔重5()2、单位换算:2吨=()千克

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