青岛版小学数学三年级上册第一单元教案

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1、一动物趣闻——克、千克、吨的认识1单元备课一、教学目标1.在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念。知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行简单的换算。2.在观察、操作活动中，积累活动经验，增强估计能力。能用适当的单位表示物体的质量，结合生活实际，解决与质量有关的简单问题。3.在具体的情境中，体会质量单位在日常生活中的应用，增强学习数学的兴趣，从而获得积极的情感体验。二、教学内容本单元安排了1个信息窗。该信息窗呈现的是小朋友们在一起查阅资料阅读“动物趣闻”的情境。通过提出“1克有多重？”“1千克有多重？”“1吨有

2、多重？”等问题引出对质量单位克、千克、吨的认识。建立初步的质量观念，培养学生初步的估计能力，感受数学与生活的密切联系。三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量的知识，它是今后解决有关质量问题的基础。这部分知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触较少，缺少必要的生活经验。因此，教学中要切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。本单元教材编写的主要特点：1.加强了学科间的联系，注重学科间的整合。2

3、.注重学习方法的渗透。3.让学生经历猜想—体验—验证的学习过程。4.素材选取广泛，练习形式多样。（二）单元学与教建议1.充分利用教材提供的素材，创设有趣的问题情境。2．重视活动中体验，让学生在充分感知的基础上，形成对克、千克、吨的初步认识。3.教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。4.本单元建议课时数：4课时。第1课时：“克”的认识；第2课时：“千克”的认识；第3课时：“吨”的认识；第4课时：质量单位间的换算及简单推理。2克、千克的认识教学内容：青岛版小学三年级数学上册第2—3页《信息窗1》第1课时教学目标：1．初步认识质量单位

4、“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。2．了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。3．掌握1千克=1000克，并能进行简单的换算。4．通过掂一掂，称一称，感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。教学重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。教具准备：天平、台称、硬币、鸡蛋、苹果、字典、花生米等。教学过程：一、创设情境、提出问题1、师：同学们，你们喜欢动物吗?了解动物的哪些知识？这些知识是从哪获得的？（学生自由交流）2、出示课件：课本第二页的示意图师：这节课让我们随着四个小动物一起走进奇妙

5、的动物世界，一起了解动物世界中的数学问题。（引出课题）3、学生自读，教师把几个质量单位用课件出示，让学生齐读。老师总结，同时课件展示：“在生活中我们可以用克、千克、吨表示物体的重量，实际上就是物体的质量。克、千克、吨是表示物体质量的单位。”4、学生置疑：看到这些图，你发现了什么问题？（让学生仔细观察，提出问题）二、自主学习，小组探究1、认识各种秤，介绍各种秤的使用方法。课件出示，以教师解释为主。2、操作、体验：以小组为单位，秤一秤准备好的物体，并填表。（一角硬币、鸡蛋、苹果、食盐、字典）教师巡视指导，注意指导学生正确使用各种秤，不会操作

6、的教师可以做示范。物品一角硬币一个鸡蛋一个苹果一袋盐两袋盐字典质量三、汇报交流，评价质疑1、汇报展示、交流进步（1）找两个有代表性的小组来展示，并说说秤的结果。（2）师问：“1克有多重”？学生会拿出硬币，然后让每个学生都掂一掂，再次体会“1克有多重”。（3）你还能找到1克重的东西吗？2、观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、面包）。3、引导学生认识1千克。（因为准备的秤中有的以克计，有的还可以以千克计，所以在上表中记录的两袋的重量就会有不同答案，1000克或1千克）物品一角硬币一个鸡蛋一个苹果一袋盐两袋盐字典质量1000克物品一角

7、硬币一个鸡蛋一个苹果一袋盐两袋盐字典质量1千克师：这两张表格有什么不同？（学生会发现两袋盐的重量记法不一样）教师引导学生通过比较发现：盐都是一样的，那质量也应该一样，虽然记法不一样，但是应该相等，所以１千克＝１０００克。（注意：这个地方多找几个同学说一说。）（3）联系实际生活找和千克有关的物品。这个活动注意提醒学生，哪些物体的体重适合用千克。四、抽象概括，总结提升师：同学们，平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少，表示较轻物品的质量，常用克（g）作单位，重一些的常用千克(kg)作单位,而且又知道1千克=1000克。那你到底掌

8、握的怎么样呢?老师要考考你！五、巩固应用，拓展提高1、填出合适的质量单位：一筐苹果重25（）一个乒乓球重3（）一袋化肥重50（）一只大象重6（）一辆货车载重4（）一支粉笔重5（）2、单位换算：2吨=（）千克