机械系统设计 课程设计-题目19

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1、宁哈尔滨理工大学课程设计(论文)分级变速主传动系统设计(题目19)所在学院机械学院专业机械班级姓名学号指导老师段铁群2013年8月28日5摘要本说明书着重研究机床主传动系统的设计步骤和设计方法，根据已确定的运动参数以变速箱展开图的总中心距最小为目标，拟定变速系统的变速方案，以获得最优方案以及较高的设计效率。在机床主传动系统中，为减少齿轮数目，简化结构，缩短轴向尺寸，用齿轮齿数的设计方法是试算，凑算法，计算麻烦且不易找出合理的设计方案。本文通过对主传动系统中三联滑移齿轮传动特点的分析与研究，绘制零件工作图与主轴箱展开图及剖视图。关键词分级变速；传动系统设计,传动副，结构网，结构式，齿

2、轮模数，传动比5目录摘要2目录4第1章绪论61.1课程设计的目的61.2课程设计的内容61.2.1理论分析与设计计算61.2.2图样技术设计61.2.3编制技术文件61.3课程设计题目、主要技术参数和技术要求71.3.1课程设计题目和主要技术参数71.3.2技术要求7第2章运动设计82.1运动参数及转速图的确定82.1.1转速范围82.1.2转速数列82.1.3确定结构式82.1.4确定结构网82.1.5绘制转速图和传动系统图92.2确定各变速组此论传动副齿数92.3核算主轴转速误差10第3章动力计算123.1带传动设计123.2计算转速的计算133.3齿轮模数计算及验算143.4

3、主轴合理跨距的计算18第4章主要零部件的选择194.1电动机的选择1954.2轴承的选择194.3变速操纵机构的选择19第5章校核205.1刚度校核205.2轴承寿命校核22第6章结构设计及说明236.1结构设计的内容、技术要求和方案236.2展开图及其布置23结论24参考文献245分级变速主传动系统设计论文第1章绪论1.1课程设计的目的《机械系统设计》课程设计是在学完本课程后，进行一次学习设计的综合性练习。通过课程设计，使学生能够运用所学过的基础课、技术基础课和专业课的有关理论知识，及生产实习等实践技能，达到巩固、加深和拓展所学知识的目的。通过课程设计，分析比较机械系统中的某些典

4、型机构，进行选择和改进；结合结构设计，进行设计计算并编写技术文件；完成系统主传动设计，达到学习设计步骤和方法的目的。通过设计，掌握查阅相关工程设计手册、设计标准和资料的方法，达到积累设计知识和设计技巧，提高学生设计能力的目的。通过设计，使学生获得机械系统基本设计技能的训练，提高分析和解决工程技术问题的能力，并为进行机械系统设计创造一定的条件。1.2课程设计的内容《机械系统设计》课程设计内容由理论分析与设计计算、图样技术设计和技术文件编制三部分组成。1.2.1理论分析与设计计算（1）机械系统的方案设计。设计方案的分析，最佳功能原理方案的确定。（2）根据总体设计参数，进行传动系统运动设

5、计和计算。（3）根据设计方案和零部件选择情况，进行有关动力计算和校核。1.2.2图样技术设计（1）选择系统中的主要机件。（2）工程技术图样的设计与绘制。1.2.3编制技术文件（1）对于课程设计内容进行自我经济技术评价。（2）编制设计计算说明书。24分级变速主传动系统设计论文1.3课程设计题目、主要技术参数和技术要求1.3.1课程设计题目和主要技术参数题目19：分级变速主传动系统设计技术参数：Nmin=50r/min；Nma×=280r/min；Z=4级；公比为1.78；电动机功率P=4kW；电机转速n=1440r/min1.3.2技术要求（1）利用电动机完成换向和制动。（2）各滑移

6、齿轮块采用单独操纵机构。（3）进给传动系统采用单独电动机驱动。24分级变速主传动系统设计论文第2章运动设计2.1运动参数及转速图的确定2.1.1转速范围Rn===5.62.1.2转速数列转速数列。查《机械系统设计》表2-9标准数列表，首先找到50r/min、然后每隔9个数取一个值（1.78=1.0610），得出主轴的转速数列为50r/min、90r/min、160r/min、280r/min、共4级。2.1.3确定结构式对于Z=4可分解为：Z=21×22。2.1.4确定结构网根据“前多后少”,“先降后升”,前密后疏,结构紧凑的原则,选取传动方案Z=21×2,易知第二扩大组的变速范围

7、r=φ(P3-1)×=1.78〈8满足要求，其结构网如图2-1。图2-1结构网24分级变速主传动系统设计论文2.1.5绘制转速图和传动系统图（1）选择电动机：采用Y系列封闭自扇冷式鼠笼型三相异步电动机。（2）绘制转速图：转速图（3）画主传动系统图。根据系统转速图及已知的技术参数，画主传动系统图如图2-3：1-2轴最小中心距：A1_2min>1/2(Zma×m+2m+D)轴最小齿数和:Szmin>(Zma×+2+D/m)2.2确定各变速组此论传动副齿数(1)Sz100-