《敬畏自然》《罗布泊,消逝仙湖》

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时间:2018-10-31

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1、一.教学内容:《敬畏自然》《罗布泊,消逝的仙湖》二、重点、难点:《敬畏自然》1、阅读课文,感受并理解作者敬畏自然,爱护自然的观点。2、理解层层推进的论述思路,了解对比和反问的作用。3、揣摩课文中富有哲理,讲究形象的语言的含义。4、培养科学理性精神和人文关怀精神。《罗布泊,消逝的仙湖》1、培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2、学习对比和引用数据的方法。3、感受并理解作者强烈的忧患意识。三、新课讲授:(一)《敬畏自然》1、字词:鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn)蓬蒿(hāo) 咫尺(zhǐ)狼藉(jí) 相形见绌(chù) 美味佳肴(yáo)蓬蒿:飞蓬和

2、蒿子,借指野草。咫尺:(书)比喻距离很近。狼藉:乱七八糟,杂乱不堪。呐喊:大声喊叫助威。自不量力:不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌:互相比较之下,就显出一方的不足之处。精巧:精细巧妙。佳肴:精美的菜肴。2、作家作品简介:严春友(1957~今),北京师范大学哲学系教授。主要作品有《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙全息统一论》(与王存臻合著)等。本文选自《大自然的智慧》,是一篇议论性的散文。作者认为,在人与自然的关系上,人类应该从根本上转变观念,再也不要宣称什么“征服自然”,应该敬畏自然,爱护自然。3、整体感知:全文一共有11个

3、自然段,可分为三部分。第一部分(1段):指出人类宣称“征服自然”,实在是不自量力的狂想。第二部分(2~5段):着重比较人类智慧与大自然的智慧。在大自然面前,人类的智慧并不值得自傲。第一,即使拿高科技来说,航天事业的空间,在大宇宙中间,还是非常狭小。第二,人类的认识史也是一部不断纠错的历史,一万年以后看今天,我们的认识还幼稚得很。第三,矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。第四,作者推断,“在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”,在太空人看来,人类的智慧就算不得什么。第三部分(6~7段):进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系。第一,人类智慧也是

4、大自然所赋予的,人类智慧是自然智慧的一部分,是宇宙自我认识的工具。第二,人类智慧是宇宙智慧的高级形态,人类智慧与宇宙智慧,是同一智慧的不同阶段。既然人是自然的一部分,人与自然是一体,理所当然,人类应该爱护自然。第四部分(8~10段):作者从自然智慧进而论述宇宙生命。宇宙是有生命的,宇宙间的一切都是宇宙生命的构成部分,人类固然是高级的生命形态,但也只是物质的另一种存在方式,而非生命物质也是生命的一种存在形式。因此,人类和大自然中的其他事物实际是兄弟关系。第五部分(11段):得出人类理应敬畏自然的结论。敬畏之下就是爱护。人类既然是宇宙智慧的创造物,人

5、类智慧应该领悟大自然的智慧,人类谋求自己的生存和发展,应该时时想到爱护自然,求得人与自然的和谐发展。4、问题探究:(1)“敬畏自然”的含义是什么?“敬畏自然”是不是消极无为的口号?“敬畏”,从字面上说,是又敬重又畏惧。敬重的含义比较容易理解。课文说:“自然的智慧是大海”,“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”,大自然的智慧“深邃、高超”,“宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命”。这些话都充满敬重的意味。敬重自然,就是充分认识自然的伟大,充分认识自然界的一切都有存在的意义,自然界的奥秘是无穷无尽的,自然界的一切事物的生成,包括人类的生成,实在太

6、神奇了,承认人类自身也是自然的一个组成部分,人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。畏惧这层意思有其特定的含义,现代人之“敬畏自然”,与原始人对大自然的畏惧是不同的。敬畏之畏,可以从“爱护自然”一语中探得它的含义。自然界的一切,都是宇宙智慧的创造物,破坏大自然,必然遭到大自然的惩罚。大自然的处罚是无情的,是令人畏惧的,人类应该调整自己与自然的关系。人类不应该与大自然对立起来,自然界不是人类征服的对象,而是与人类平等的生命,人类应该与自然求得和谐的发展,在改造自然、利用自然的过程中,要使自然界更美好,从而使人类的生存更为美好。(2)“宇宙的智慧

7、”、“宇宙的生命”究竟存在不存在?这个“智慧”,这个“生命”是从什么意义上说的?课文所说的“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”都是拟人化的说法,把宇宙比拟为人,将宇宙的一切,都设想为造物主的创造,那么这种创造的智慧真是太神奇了。作者说,“人本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一”,就是拟人的说法。用拟人手法,有生动、形象、亲切的效果,宇宙智慧与人类智慧成为相对的两个概念,二者就具有可比性。但是,拟人手法毕竟是拟人手法,如果走火入魔,认为宇宙间存在一个创造一切、主宰一切的“上帝”,那就会走向宗教。5、小结:(1)总的概括与具体的展开相结合。先总

8、说人类的智慧之于自然的智慧,犹如一滴水之于大海。然后展开,从几个方面议论人类的智慧,又用不少篇幅、用具体的例子议论自然的智慧。(2)巧妙

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