构建职业教育保障体系首届中英职业教育对话

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1、构建职业教育保障体系—首届中英职业教育对话时间：2010年4月13日9：00地点：北京亮马河会议中心万黛厅高瑛：尊敬的白琼娜女士；尊敬的葛道凯司长、尊敬的KetherineEpstein女士，各位来宾、各位朋友、女士们、先生们，大家上午好。首届中英职业教育对话活动开幕式现在开始。我是教育部职教所的高瑛。陈兵：女士们、先生们，大家早上好，我是英国总领事馆文化教育处就业技能项目主管陈兵。高瑛：今天上午的开幕式由我和陈兵先生主持。首先欢迎大家参加由教育部职业技术教育中心研究所和英国大使馆文化教育处举办的首届中英职业教育对话活动。此次活动是中英职业教育合作交流的一次

2、重要活动，宗旨是建立中英职业教育对话平台，促进中英职业教育的发展。会期两天，包括主题报告、专题讨论和会谈。相信此次活动的顺利进行，对进一步密切职业教育工作者的联系，增进友谊，推动两国职业教育发展将发挥积极作用。现在请允许我介绍中方嘉宾；教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯先生；综合处处长刘培俊先生；教育部职业技术中心研究所副所长余祖光先生；教育部高等教育司任占营先生；国务院三峡办培训处处长翟桂英女士。出席这次活动的有英国文化教育委员会代表，英国驻华使馆官员和远道而来的英国职业教育专家。有来自全国十省市教育行政部门的官员、专家和职业院校校长，二十多家新闻单位的

3、媒体朋友。总共有一百多位代表参加这次活动。陈兵：参加此次研讨会的英国嘉宾有：英国大使馆文化教育处文化参赞白琼娜女士；以及MoiraMckerracher女士和大卫·夏洛克先生。下面有请白琼娜女士致词。白琼娜：中英职业教育体系合作的重要性白琼娜：各位嘉宾、女士们、先生们，大家早上好。非常高兴大家来参加首届中英职业教育对话。我们这个对话的目标是要建构职业教育质量保障体系，这样一个话题对我们两个国家来说都是至关重要的。作为英国大使馆文化教育处我们相信文化之间的这种关系是非常重要的，它能够促进中英两国之间的了解和互信，对于我们共同面对全球性的挑战来说有着重要的意义。

4、为了应对这些挑战我们应该对所有的公民提供这样一些机会，使得他们能够发展一些和二十一世纪急需的技能，我们也希望能够通过这样一些机会，使得人们能够发展他们的技能，而这样一个技能对于整个社会来说是至关重要的。建立具有熟练技能的劳动力体系对于中英两国政府来说都是非常重要的。我们要面对经济所带给我们的挑战，我们必须建立政府培训机构以及企业之间密切的合作。所以我们非常高兴能够有这样的机会，在这里讨论我们相关的这些问题。尤其是在中国进行职业教育培训方面。技能对于经济和社会发展来说是至关重要的，尤其是对创新，对于企业来说也是如此。对于政府、企业、自愿组织来说，他们对于职业技

5、能的培养都是非常重视的。我们需要建立一些课程，能够帮助培养企业所需要的技能和人才。而且希望在教室以及企业用人单位里都能建立起良好的企业文化，才能促进发展。我们这些课程的质量、教学的质量，以及人们是否能够获得用人单位所需要的这些技能，对于目前变化非常快的劳动力市场来说都是至关重要的。我们通过这样一个对话，希望能够进一步讨论在培训机构以及用人单位之间如何建立职业教育的质量保证体系，我们能够建立一些标准，使得我们能够提供一些高质量、高标准的职业技能培训。在这个过程当中，用人单位也要发挥积极作用，实际上这也是我们双方之间能够进行合作的一个重要的基础。我希望我们能够借

6、这个机会展开非常开放的讨论，能够就双方共同感兴趣和关心的话题展开深入的讨论。我们对合作伙伴教育部职业技术中心研究所表示衷心的感谢，由于他们的大力支持我们才能如此成功的举办这样一次对话，也对所有发言人表示感谢，也对各位来宾的参与表示感谢。我们希望今天的会议能够取得成功，也希望在未来我们能够有进一步的发展。谢谢大家。葛道凯：中国职业教育改革工作的五个进展高瑛：请教育部职业教育成人教育司葛道凯司长致词。葛道凯：尊敬的白琼娜女士、各位朋友、女士们、先生们，大家上午好。很高兴出席今天上午由教育部职业教育中心研究所和英国大使馆文化教育处举办的构建职业教育质量保障体系—首

7、届中英职业教育对话活动。在此请允许我代表教育部职业教育和成人教育司，对此次活动的顺利举办表示热烈的祝贺。中国政府一直非常重视职业教育的改革和发展，近年来采取了一系列的措施来推动职业教育的建设工作，主要取得了五个方面的进展：一是明确了以服务为宗旨、以就业为导向的发展方向。在刚刚结束的全国人民代表大会上，温家宝总理今年再次重申要继续加强职业教育，以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式，着力培养学生的就业、创业能力。这就是使中国政府近些年来以及今后若干年内长期坚持的职业教育的改革方向。二是持续不断的扩大职业教育的规模。到2009年中国中等职业教育招生达到873万

8、人，中等职业教育在校生达到2178万人，中国高等职业