21世纪我国职业教育质量保障体系构建研究

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1、单位代码１０６０２学号２０１３０１０２２２分类号Ｇ７１０密级公开ＧＵＡＮＧＸＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕壬学化沁文２１世纪我国职业教育质量保障体系构建研究Ｔｈｅｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｕａｌｉｔｕａｒａｎ化ｅｓｓ化ｍｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｎｑｙｇｙＣｈｉｎａｉｎｔｈｅ２１ｓｔｃｅｎｔｕｒｙ学院：教育学部专业！职业技术教育学研究方向；职业技术教育课程与教学论年级：２０１３级研究生；李亭亭指导教师：张巧副教授完成日期：２０１６年４月２１世纪我国职业教育质量保障

2、体系构建研究专业名称：职业技术教育学申请人：李亭亭指导教师：张薇副教授论文答辩委员会主席：委员：Ｊ毛２１世纪我国职业教育质量保障体系构建研究：姓名李亭亭导师：张薇副教授：职业技术教育学研究方向专业；职业技术教育课程与教学论年级：２０１３级中文摘要２１世纪是高技术人才渴求迫切的时代，也是职业教育质量比拼的时代。现阶段我国职业教育发展依然存在着一定的矛盾，突出表现为社会所需的职业教育质量水平与现在职业教育所处的质量水平之间的矛盾一。为了解决这矛盾，我国正努力提高职业教育质量保障体系的现代化水平，提升职业教育质量。现代化职业教育质

3、量保障体系构建的前提是站在＂＂我国职业教育的立场上直面我国职业教育质量保障体系的现状。王人行，则必有我师焉，借鉴国外过发达国家职业教育质量保障体系的经验，能够让我们在构建２１世纪特色的职业教育质量保障体系过程中少走弯路。一本文具体研究的内容如下，：第部分是绪论主要包括选题缘由及选题的意义，与职业教育质量保障体系的相关概念的界定，国内外有关职业教育质量保障体系的研巧现状，研究方法Ｗ及研究的创新点与构建２１世纪我国职业教育质量保障体系的Ｈ个理论基础：社会主义和谐发展理论、全面质量管理理论与ＩＳ０９００１质量管理标准第二部分主要运用；文献研巧法研究我国现阶段职业教育

4、质量保障体系的发展现状与发展情况，主要是从内外两个方面、从政府、社会企业与职业院校Ｓ个角度来进行分析我国职业教育质量保障体系存在问题巧不足－；第立部分主要迄用比较研究法分析德閣、澳大利亚及英巧图在职业教育法律法规、职业教育研究所、岡家职业教宵质量保障框架、教师资格准入制度、职业教育经费、行业协会、企业参巧职业教宵巧职业院校内部保障体系七个方面的职业教育质、第四部分是本研巧的核屯内容，借助我闺社会主义的和谐大环境量保障优势特色，构建；了由政府主导、社会行业辅助、职业院校实施的２１世纪职业教育质量保障体系理想框架。关键词：职业教育；质量保障体系；构建研究ＩＴｈ

5、ｅｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｕａｌｉｔｕａｒａｎｔｅｅｓｓｔｅｍｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｎｑｙｇｙＣｈｉｎａｉｎｔｈｅ２１ｓｔｃｅｎｔｕｒｙＧｒａｄｕａｔｅＮａｍｅ：ＬｉＴｉｎｇｌｉｎｇＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＺｈａｎｇＷｅｉＳｕｂｅｃｔ：ＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｊＳｐｅｃｉａｌｔｙ：ＴｈｅｖｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄｔｅｃｈｎｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｔｈｅｏｒｙＧｒａｄｅ：２０１３Ａｂ巧巧ｃｔＴｈｅ２１ｓｔ

6、ｃｅｎｔｕｒｙｉｓｔｈｅｅｒａｏｆｈｉｇｈｔ：ｅｃｈｎｏｌｏ呂ｙｔａｌｅｎｔ；ｅｄｐｅｒｓｏｎｆｏｒｕｒｇｅ打ｔ，ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎｉｓｔｈｅｕａｌｉｔｏｆｖｏｃａｔｉｏ打ａｌｅｄｕｃａｔｉｏ打．Ｔｈｅｄｅｖｅｌｏｍｅ打ｔｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｎｏｕｒｃｏｕｎｔｒａｔｑｙｐｉｙｒｅｓｅｎｔｓｔａｅｓｔｉｌｌｅｘｉｓｔｓｓｏｍｅｃｏｎｔｒａｄｉｃｔｉｏｎｓｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｆｏｒｔｈｅｖｏｃａｔｉｏｎａｌｐｇ，ｇｐｅｄｕｃａｔｉｏ打ｉｓｔｈｅＣＯ打ｔｒａｄｉｃｔｉ

7、ｏ打ｂｅｔｗｅｅｎｕａｌｉｔｓｔａｎｄａｒｄｓｒｅｕｉｒｅｄｆｏｒｓｏｃｉｅｔａｎｄｎｏｗｔｈｅｕａｌｉｔｑｙｑｙｑｙ．Ｉｉｉｌｅｖｅｌｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏ打ｎｏｒｄｅｒｔｏｓｏｌｖｅ化ｓｃｏｎｔｒａｄｃｔｉｏｎｗｅａｒｅｗｏｒｋｉｎｈａｒｄｎｏｗｔｏ，ｇｉｌｌｉｍｐｒｏｖｅ化ｅｍｏｄｅｒｎｉｚａｔｏｎｅｖｅｏｆｖｏｃａｔｉ