资源描述:
《依托教育科研 --提升学校办学“品质”----教育研究论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、依托教育科研----提升学校办学“品质”----教育研究论文-->近年来,在市教科室的关心指导下,在江苏省特级教师、第三批人民教育家培养对象朱小敏校长的带领下,学校遵循“课题研究、精品项目、学校特色、特色学校、品牌学校”的发展轨迹,将教科管理与学校发展实际相结合,与学校教育教学实践结合,将科研成果转化为教育实践和现实,提升学校办学“品质”,取得了累累硕果。下面我就从三方面汇报我校教育科研建设的具体情况。教科研是学校发展的必要条件之一,一个学校的教育要发展,教科研必须先行,教科研与学校的
2、教改和发展有着密切的关系。一、创新教育科研机制,立学校办学之魂1、构建“校长领衔、团队共进”的管理团队。我校的行政团队都是学校课题核心组成员,每个成员都领衔子课题的研究。引领教科研的稳步发展。2、重视学校科研制度落实,保障科研的持续有效。我校从2011年起结合绩效考核方案的修订不断完善教科研考核制度,促进学校科研氛围,激发教师科研的热情。二、丰富教育科研内涵,固教师发展之本近年来,我校教师理论与实践能力都得到稳步提高。论文的获奖发
3、表、校本教材的出版及获2013年省教学成果奖特等奖,这此成绩的取得正是源于我校在培养教师的过程中始终坚定培养“科研型”教师的理念,主要是通过“三种平台、三个聚焦、三种方式”等方式加强“科研型”教师的培养。(一)三种平台1、走出去和请进来每年学校都会借各类培训、市级层面举办的教学、科研活动、各名师工作室活动派老师外出听课、参与研究。同时邀请上海、南京、苏州等地的教育教学专家来校进行专题讲座、科研指导
4、5377;如在2014年11月21日我校邀请省语文特级教师孙庆博作了《对“学本课堂”的思考》的讲座,《上海教育科研》副主编徐士强老师围绕“教师教学成果的如何表达”为老师们作了学术辅导。2,“新小科研沙龙”每两周的周二下午12点至13点“新小科研沙龙”会在学校会议室如期举行。这项活动是我校整合科研与教研,促进学校科研深化最佳的研究场,最大效度地发挥以下作用:共同学习、提升理念;一起研究,关注实践;分享交流,寻求变化。3,“新小杯青年教师基本功大赛”这项赛事要求工作未满10年的青年教师都要参加比赛。比赛的项目涵盖说课
5、、教学活动设计、论文评比、课堂教学等。所有逐步成长起来的优秀教师都从这里得以锻炼,在教科研道路上越走越顺畅。(二)三个聚焦1,聚焦教师个体的成长规划。学校要求每位教师都为自己设计一份三年发展规划。学校再根据教师在三年发展规划中提出的情况,整理出教师的诉求,如教师需要更高的平台进行充电,学校为其创建等。2,聚焦各教科研组建设。学校为教研组服务,提供资源,每个教研组都聘请了市区级的学科顾问,每周来学校进行研究活动。并且围绕子课题,各教研组开展了专题
6、、课型研究,并及时转化为日常性研究。3,聚焦真实有效的课堂。我校在研究的过程中,把重心落实到每天的课堂教学中。听课后与上课教师交流、探讨,促进提高。(三)三种方式1、读书行动:每年学校教师发展中心都会精心采购教师的阅读书目,要求边读边做,注重体悟。并结合一系列活动检验老师的读书情况。2、青蓝工程:一方面,青出于蓝而胜于蓝,促进青年教师在任教初期迅速成长;另一方面,获得双赢,促进成熟性教师进一步反思实践,形成风格。除了学校层面的师徒
7、结对外,学校还依托昆山市级的各名师工作室加强对骨十教师的深造。3、加强课题网络化管理:教科室每周都会潜心收集、整理资料传送到学校网站教育科研,方便广大教师阅读、学习。此项工作也得到了市教科室的肯定,在学校课题网络化管理在14年苏州大市各区域小学课题网络管理评比中获优秀。三、以课题促科研,以科研促发展,为学生健康成长护航1、加强重点课题建设,打造“精品”究成为