从深化课改到新高考

《从深化课改到新高考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、从深化课改——新高考浙江省余姚中学吴建平余姚市位于浙东宁绍平原中部，总面积1527平方公里，人口82.59万。余姚历史悠久，境内河姆渡古文化遗址证明，早在7000年前就有人类定居，2200多年前的秦朝开始置县。余姚有“东南最名邑”之称。余姚概况介绍余姚文化底蕴深厚古代名人代表：中国古代十大思想家中的两位出自余姚，致良知”说的宣导者王阳明和民主思想的启蒙者黄宗羲。黄宗羲经世致用王阳明致良知　知行合一蒋梦麟任职北大校长17年余秋雨中国著名文化学者近现代文化名人作为东南沿海的县级城市，余姚的经济水平已进入全国先进行列，2014年全市实现地区生产总值807.68亿元，财政

2、总收入达119.43亿元，列全国经济百强县第九位。学校简况学校创建于1935年11月，即将迎来80周年校庆。学生人数1528班级个数38教职工人数183占地面积（平米）113390建筑面积（平米）65000绿化面积（平米）50500设施设备达到浙江省Ⅰ类办学标准主要荣誉省一级重点中学、省文明单位、中国百强中学等宁波市创新素养培养实验项目基地学校、宁波市普通高中课程改革实验基地学校、浙江省新课改英语学科项目培育学校等。项目年份20112012201320142015一批上线率（%）83.784.482.290.591.4985高校/211高校录取比率28%/61%3

3、0%/59%32%/64%32%/63%31%/65%备注⑴“北大中学校长实名推荐学校”资质（12-14年）⑵清华大学“领军计划”推荐资质（14年）⑶复旦大学、上海交大等校长推荐资质学校（14：3+2名）近几年高考成绩一、我们的经历从课改——新高考试点浙江普高教育教学经历着革命性变化经历的三个阶段第一阶段：2006年开始的普通高中课程改革的变化（平稳）（第二批：辽宁，天津，福建，安徽，浙江）1、研究性学习纳入必修课程（15学分，周课时3节）2、高考引入IB模块考试3、2009年高考全部科目浙江省自主命题（综合、IB、技术）4、分三类录取（810、750、550），

4、取消二三本之分。大专开始提前招生.第二阶段：2012年深化普通高中课程改革的变化（逐步适应）1、四类校本选修课程的推行，走班教学增加、开始评审省级特色示范高中（知识拓展、兴趣特长、职业技能、社会实践）2、选修学分增加必修学分减少（116——96；28——48）3、研究性学习退出必修课程，渗透到学科教学内4、三位一体招生推进（2011开始试点与推进）第三阶段：2014新高考方案的推行（教学方式主动变革）方案特征：5个方面1、改革宗旨：把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学

5、生的考试压力。2、考试方法：语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。3、成绩赋分：语文、数学、外语每门满分150分，选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分(赋分比率：123456787777776543211）4、报考办法：高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业

6、确定选考科目范围，但至多不超过3门，并在招生2年前向社会公布；考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业（类）。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。5、志愿与录取：考生志愿由“专业+学校”组成。录取不分批次，实行专业平行投档。填报志愿与投档按考生成绩分段进行。方案推出后带来最直接的变化1、新高考方案推出后的自主招生的变化（5%？多层次自招？三位一体？）2、催生普高教学方式主动变革积极应对（必须面对的问题）①语、数、外学科教学的地位更加突出，教学时间如何统筹？②如何指导学生选好选考科目？选考科目什么时候定？选考科目教学组织如何进行？（

7、大类？菜单？任选？）③教学管理中必须面对的关键词学科感受生涯规划走班教学走班教学评价二、我们的问题（一）群众对新高考方案宗旨的理解困惑促进学生健康成长和全面而有个性的发展深入推进素质教育家长的担心、学生的无助、教师的迷茫、高校招生的尴尬（二）学校师资配置产生阶段性的不平衡技术、生物、高考前夕语、数、外（三）学生选课教学面临的现实困难如何选课？（生涯规划指导？）如何组织教学？（教室够用？）如何落实教学效果？（评价？）（四）选考科目学考教学与选考教学有效尺度的把握同一知识点学考教学要求？选考教学要求？学考教学、选考教学的有效配套资料的获取？三、我们的实践（一）调整课程

8、体系:余姚