河北省体育特岗教师工作情况的现状调查研讨

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1、河北省体育特岗教师工作情况的现状调查研讨----特岗教师论文-->1文献综述1.1“特岗计划”实施背景及意义2006年,教育部、财政部、人事部、中央编办联合启动实施“特岗计划”,此项计划由中央财政支持,采取公开招聘的方式,通过考核的高校毕业生需要到西部“两基”攻坚县的农村学校任教。在中央和各实施省份有关部门的共同努力下,“特岗计划”整体工作进展顺利。自实施特岗计划以来截止到2008年,共招聘特岗教师5.92万人,其中包括初中教师4.01万人,占特岗教师总人数的67.7%;小学教师1.91万人,占特岗教师总人数的32.3%。“特岗计划”目前已经覆盖了490多个县,6400多所学校,其中

2、包括初中3500多所,小学2800多所。“特岗计划”的实施,由省级相关部门统筹、采取公开招聘的办法,录用了大批高校毕业生到农村义务教育阶段学校中任教。这项计划有效地缓解了农村地区师资紧缺的情况,改善了农村学校教师队伍的年龄偏大、学历偏低和学科结构不合理的现状,提高了农村教师队伍的整体素质,为农村教育更好的发展注入了新鲜血液,增添了新的活力,使农村学校面貌得到了极大的改观。同时,特岗计划的设计成为了农村补充师资的有效手段,并对用人标准和程序都做出了明确严格的要求,建立了农村教师队伍建设的长效机制,从源头上保证农村教师队伍的整体素质。“特岗计划”的实施取得显著效果,得到了广大人民群众的热

3、烈欢迎。通过三年实践证明,“特岗计划”的实施,对于补充农村师资力量,提高农村教育水平,促进义务教育均衡发展和教育公平;对于创新农村教师补充机制,深化教师用人制度改革;对于引导和鼓励高校毕业生从事基层工作,在基层工作中得到更好的锻炼,促进高校毕业生就业,具有一举多得的重要意义。1.2河北省“特岗计划”实施情况由于“特岗计划”的实施收效显著,2009年,中央决定扩大“特岗计划”实施范围,由最初的西部“两基”攻坚县扩大到中西部22个省份的国家级贫困县,河北省就是其中之一。根据国家实施“特岗计划”的相关政策和要求,河北省结合本省具体情况实施了“地方特岗计划”。截止到2013年,河北省实施特岗

4、计划已有五年的时间,共有2万多名高校毕业生通过考核,到基层任教。河北省特岗教师采取公开招聘的原则,通过考核被录用的人员,服务期为三年,待遇同当地同等职称教师相同。到目前为止,2009年和2010年的特岗教师服务期已满,根据当地县人事编制的具体情况和个人意愿进行了双向选择。..........2研究对象及方法2.1研究对象本文以河北省体育特岗教师工作情况为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法本文通过中国知网、搜索国内外相关文献和博、硕士毕业论文,检索博硕论文有30篇,期刊155篇。通过河北教师教育网阅读、整理了2011年至2013年“关于实施农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位

5、计划的通知”进一步了解河北省特岗计划实施中的相关信息,并对其信息加以研究,为撰写本论文打下了坚实的基础,也为本论文的设计和构思提供了有力的参考。2.2.2调查法2.2.2.1问卷调查法(1)问卷的设计为了全面获取河北省体育特岗教师工作情况的现状,根据本论文的研究目的,设计了河北省体育特岗教师工作情况的调查问卷,分别为《体育特岗老师调查问卷》和《学校领导的调查问卷》。调查内容主要从体育特岗教师的工作能力、工作待遇、工作稳定性等方面进行展开。........3结果与分析..................133.1河北省体育特岗教师基本情况分析...............133.2河北

6、省体育特岗教师的工作能力调查分析..................163.3河北省体育特岗教师的工作待遇调查分析.................253.4河北省体育特岗教师的稳定性调查分析.............28结论和建议....................313结果与分析3.1河北省体育特岗教师基本情况分析3.1.1河北省体育特岗教师人数情况河北省农村义务教育阶段学校“特岗教师”招聘于2009年开始启动。截止到2013年已经连续5年招聘特岗教师2万余人,有效的解决了农村学校师资问题。2009、2010年招聘的特岗教师服务期已满,现任的特岗教师分别为2011、2012、

7、2013年所招聘的。其中2011年体育特岗教师219名,到2012年我省招聘体育特岗教师246人,再到2013年的309人。这连续三年来河北省所招聘的体育特岗教师在所有特岗教师中所占的比例为6.07%、7.61%、8.32%,呈现逐年递增的趋势,说明近三年来我省农村学校体育教育对体育特岗教师的需求不断增加。.........结论和建议1结论1.1农村中小学对于体育师资的需求日益增长,特岗教师是补充农村体育师资的有效途径。河北省对于体育特岗教师的招聘符合相关

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