中度弱智班单元教学参考资料

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1、薀羁芆芀蚃螃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄芈薇羇芃莇虿螀腿莆螁羅肅莅蒁螈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁莂薈袅肇莁蚀肀羃蒀螂袃节葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒈螇蚄肀蒇蒆羀羆蒆薈螃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆薃蒃羆羂薂薅蝿芁薂蚇羅芇薁袀袇膃薀蕿肃聿膆蚂袆羅膆螄肁芄膅蒄袄膀芄薆聿肆芃蚈袂羁节袁蚅莀芁薀羁芆芀蚃螃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄芈薇羇芃莇虿螀腿莆螁羅肅莅蒁螈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁莂薈袅肇莁蚀肀羃蒀螂袃节葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒈螇蚄肀蒇蒆羀羆蒆薈螃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆薃蒃羆羂薂薅蝿芁薂蚇羅芇薁袀袇膃薀蕿肃聿膆蚂袆羅膆螄肁芄膅蒄袄膀芄薆聿肆芃蚈袂羁节袁蚅莀芁薀羁芆芀蚃螃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄芈薇羇芃莇虿螀腿莆螁羅肅莅蒁螈肁莄蚃肄羇

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3、元珍惜时间……………………………18第五单元门窗…………………………………22第六单元社区…………………………………27第七单元交通工具……………………………31第八单元我和爸爸妈妈………………………3541第一单元脚的卫生生活教学目标：1、认识脚盆和脚布。2、指导学生学会自己洗脚。3、培养学生从小养成睡觉前洗脚和常换鞋袜的卫生习惯。4、使学生掌握洗袜子的基本技能，教育学生自己的事情自己做。5、通过本单元教学，使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁，有益于身体健康。教学建议：1、本单元教学,教师可以先让学生观察第一单元的单元图，让学生讲讲图中的小朋友在干什么，然后教师可以提问为

4、什么每天要洗脚？一般在什么时候洗脚？2、观察单元图后，教师继续提问洗脚时需要用的用具，教师可以介绍洗脚盆和洗脚用的毛巾，教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾、盆要与洗脸盆、毛巾分开放。3、教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生，不仅要刷牙还要洗脚。配合教育，让学生观察教科书中“想一想？”这部分内容。学生通过观察，知道要养成睡觉之前洗脚的卫生习惯。告诉学生天天洗脚的好处：消除臭味，促进血液循环，消除疲劳,有利于睡眠,有利于健康。4、教会学生自己洗脚。教师可以将洗脚的过程画成简易的图（或教师用任务分解法示范洗脚的过程一般步骤为：(1).脱袜、卷裤管、双脚在温水中湿上一、二分钟。(2).用洗

5、脚毛巾带水擦小腿。(3).再擦脚面、脚跟、脚底脚趾。(4).拧干毛巾，将脚揩干。411、教学常换鞋袜这部分时，教师可以让学生通过观察教科书看看说说“这位同学在干什么？”让学生知道为什么要常换鞋和袜子。教育学生要养成卫生的好习惯，常换鞋袜，保护皮肤的清洁。2、通过“洗袜子”的教学，让学生懂得自己的事情自己做，学会洗袜子。教师示范洗袜子的过程。洗袜子的步骤：1.袜子浸湿，然后拧掉些水在湿袜子上涂上肥皂。2.轻轻揉搓。3.在水中漂洗干净。4.把袜子拉平整搭在绳子上或竹竿上用夹子夹住凉晒。3、洗脚和洗袜子的过程教师可以通过简单的图，让学生讲述，还可以将图打乱让学生整理成完整的全过程，

6、让学生边整理边讲述（可以先看图说，然后不看图说）。4、教学儿歌：一天学习和活动，脚上沾了灰和泥，睡觉以前洗洗脚，勤换鞋袜要牢记。语文教学目标：1、掌握生字“脚、鞋、袜”的笔画笔顺。2、认读词语：清洁、卫生、洗脚、健康、换、常常、天天。3、在老师指导下，能正确地朗读句子，理解句子的意思，学习用“天天”、“常常”练习说话。教学建议：1、41本单元教学时教师可以先让学生观察插图，让学生讲讲图中的小朋友在干什么，然后教师可以提问为什么每天要洗脚？一般在什么时候洗脚？教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生，不仅要刷牙还要洗脚。1、观察图后，教师继续提问洗脚时需要用的用具，教师可以介绍洗脚盆和洗

7、脚布，教育学生要注意卫生洗脚布、盆要与洗脸盆、毛巾分开放。2、教学常换鞋袜部分时，教师可以让学生通过观察插图，让学生讲讲图中的小朋友在干什么？让学生知道为什么要常换鞋和袜子。3、字词教学时要注意：脚：左边是月字旁，中间是来去的“去”，右边是卫生的“卫”去掉下面的“一”。鞋：左右结构的字，左边是革字旁，右边上下都是“土”。袜：左右结构的字，左边是衣字旁，右边的“末”，下面的“一”比上面的“一”短。4、本单元为了让学生明白注意脚部卫生，保持鞋袜整洁，有益于身体健康的道理。在教学“利健康”这个短句时，要讲清“