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时间:2018-10-31
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1、高中2016—2017学年上期高二第二次月考生物试卷一、选择题:(本大题共25小题,每小题2分,共50分)1.下列属于种群范畴的是()A.—座山上所有的马尾松B.—块草地上所有的昆虫C.一个池塘内所有的鱼类D.—个公园内所有的树木2.下列不属于对种群特征描述的是()A.某池塘生活了约150种生物B.蒲公英杂乱无章地分布在操场上C.某果蝇种群雌雄比例为1.06:1[).某市近=年迁入的人口约为31万人,约占总人口的5%3.东北东部山地的阔叶红松林受破坏之后,形成一片空地(林窗)。这时往往最先进入该区的是杨树、白桦,但随
2、着吋间的推移,周围的红松林会慢慢在这片区域生长繁殖并逐渐替代了杨树和白桦重新成为林地中的优势种。下列有关说法正确的是()A.杨树、白桦在受破坏的空地上生长繁殖引起的群落演替属于初生演替B.红松林重新取代杨树和白桦后动物类群也会有所改变C.在群落演替的初期,不存在种群间的竞争关系D.在群落演替的过程中,生态系统中的无机环境保持不变4.下列关于“培养液中酵母菌种群数S:的变化”实验的叙述不正确的是()A.在试管屮取培养液时,应该先将试管摇匀以保证实验结果的准确性B.血细胞计数板计数时,实验结果会因为无法判断死亡个体而偏大
3、C.若一个方格中酵母菌数量过多,应从盖玻八边缘滴加清水进行稀释D.向培养液中通入空气的试管中酵母菌数量仍将呈“S”型曲线增长3.如图表示山生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是()A.在K/2时控制有害动物最有效B.种群中的个体数量不可能超过KC.该图可用于实践中估©种群最大净补充量D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最人日捕获量6.如阁表示生态系统屮四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方乙,,—乙、!*—2..—內1框各代表一种成分)之间的关系,以下相关叙述中正确的是内—内丁戊()A.甲、乙和丙所包含的所有
4、种群构成群落B.戊不一定是微生物C.阁屮存在竞争关系的只有乙2和丙2D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏7.生态系统的营养结构越复杂,抵抗力稳定性就越大,关于其中原因的叙述不包括()A.处于同一个营养级的生物种类多B.能量流动是逐级递减的C.某种生物消失,可由该营养级的其他生物代替D.能量传递到顶级,讨通过多条贪物链來实现8.生态系统中含有各种各样的信息,这些信息的传递对生物有非常重要的意义.下列关于生态系统中的信息的说法,错误的是()A.蝙蝠的“冋声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物,躲避敌害A.菊花接受的円照长
5、短这一化学信息使得菊花能够适时开放B.信息传递在生态系统中可以调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定C.楨物间也存在信息的传递7.以下关于生态系统的成分的叙述中,正确的有①植物一定是生产者,生产者一定是植物。②动物一定是消费者,消费者一定是动物。③微生物一定是分解者,分解者一定是微生物。④自养型生物一定是生产者,生产者一定是自养型生物。⑤异养型生物一定是消费者,消费者一定是异养型生物。A.0项B.1项C.3项D.5项7.下列实例中,不能构成群落实例的是()A.亚马逊河谷的热带雨林B.大兴安岭的红松林C.无菌培养基污
6、染后长出的共生菌落D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落8.科学家研究不同种类动物的能量变化情况,部分结果如下表所示.下列叙述错误的是()动物种类能量数值(大卡/米2•年)摄入量(1)同化量(A)呼吸量(R)生产量(P)收割蚁(植食)34.5031.0030.90.10小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90盐沼蝗(植食)3.711.370.860.51黄鼠(植食)5.603.803.690.11八.收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动B.占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利川
7、C.黄鼠生长效率高的原因是呼吸消耗的能量多D.表中几种动物同化效率最高的为小蜘蛛9.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列说法与之不相符合的是()八.在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同B.物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用C.在生态系统屮,能量作力动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境屮循环往返B.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的7.藏羚羊是我国的一级保护动物,生活在青藏高原,以青草为食.有关其体内能量来源与去路的叙述,正确的是()A.藏羚羊吃草后,同化了草中的所有能
8、量B.藏羚羊同化的能量全部以热能形式散失C.藏羚羊同化的能量全部川于自身的生长和发育D.藏羚羊吃草后,同化的能量不包括粪便中的能量8.如阁是“土壤屮小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装罝,下列有关叙述正确的()8A.若采用大量的甲螨作为标本保存,最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中B.B装置通常川于对体型较小的土壤动物如蝗虫、蚯蚓、线
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